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《表达与交流——写作：思路与结构.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、巧比较，善思辨——比较思辨法在材料作文审题立意中的运用一、方法例比思辨法，包括比和思辨两方面。比，按照象，分同事物之的比和不同事物之的比。按照形式，比分求同比和求异比。思辨，就是思考辨的意思。比是思辨的前提，思辨中也寓含有比的因素。叔湘先生的比叶圣陶最近听叔湘先生了一个比，他教育的性似，而不像工。工是把原料按照定的工序，制造成符合的品。可不是。是把种子种到地里，它充分的条件，如水、阳光、空气、肥料等，它自己芽生，自己开花果，来足人的需要。先生个比得好极了，教育的确跟种庄稼相仿。受教育的人的确跟种子一，全都是有生命的，能自己育自己成的，他充分的
2、合适的条件，他就能成有用之才。所教育，最主要的就只受教育者提供充分的合适条件。教育不似工，因受教育的人不是工原料。唯有没有生命的工原料可以随你怎么制造，有生命的可不成。得半个世以前，丰子先生画一幅漫画，是《教育》。他画一个做泥人的傅，一本正地把一个个泥往模子里按，模子里脱出来的泥人个个一模一。我在想起那幅漫画，因做泥人然非常，也算得上工；原料是泥，往模子里一按就成了品——先好的泥人。可是受教育的人非没有生命的泥，要是像那个傅一只管把他往模子里按，他的失是肯定无疑的。但是比究竟是比，把教育跟种庄稼相比，有相同也有不同。相同的是工作的象都有生命，
3、都能自己成，都有自己成的律。不同的是教育比种庄稼复得多。种庄稼只要足庄稼生理上生的需要就成，教育得受教育者提供陶冶品德、启迪智慧、能力的种种条件，他能地利用些条件，在德智体各方面逐步展成，成合格的建社会主的人才。受教育者提供充分的合适的条件，他各自能作用，当然比把他往模子里按得多。但是既然要教育，就不怕什么，就必得把副的担子挑起来。方法提示：叶老篇文章就是十分典型的以比辨方法写就的文章。他老人家在教育与种庄稼两件反差很大的事上看到了相同点：人和种子都有生命,了充分的条件,都能自己育自己成。种庄稼种子提供生条件（水、阳光、空气、肥料等）,教育学
4、生提供成条件（教材、合格的学所等）。但是,我看到,叶老在文章中在提到了教育与种庄稼的相同后什么提出与工的不同,什么提出丰子的画,段内容有何意?做，形成比,辨析出教育要面学生活生生的象,不能像用模子做泥人那，都搞得一个子,一的思,从而凸活的象不能用死的方法。丰子的漫画《教育》很有思想,在今天仍有启示意,尤其是文教学,僵化思比重,似工。幅画是一种比,刺某些教育的人如何教育。段述又从反面了教育似种庄稼。一个比,幅漫画,两者正反合便撑起了述教育的基本—“要,不要那”。文章至此，道理已基本清了，但作者将教育与种庄稼比辨析，提出“教育比种庄稼复得多”的看
5、法。，可以，“受教育者提供充分的合适的条件，他各自能作用，⋯⋯但是既然要教育，就不怕什么，就必得把副的担子挑起来”的得出是水到渠成的。1二、例题讲解（一）概括材料是材料作文审题立意的第一步，阅读下列材料作文题，想一想，材料写了什么内容？材料涉及的话题是什么？两段材料陈述的角度有何不同？1．阅读下面材料，按照要求写作文。“配角综合症”为不喜欢向前闯，甘当团队配角的心理。近日，中国青年报社会调查中心对2000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合征”。同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群，其中9.5%的受访者坦言非常
6、多。“我知道我有能力去做一名领导者，但不想承担那么多。”山东某村庄任职的大学生村官小林说，“在我看来当配角是一件挺开心的事情，担子没那么重，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就”。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。（二）亮出观点是材料作文审题立意的第二步，阅读下列材料作文题，想一想，如果亮出观点，哪一个角度更准确？2．阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)一家视觉工作室，请五个专业摄影师，给同一个人拍肖像照。拍摄之前，工作人员分别向摄影师们描述了这个拍摄对象的身份：他是
7、一位白手起家创业致富的百万富翁，他是一名救生员，他是一个出狱的囚犯，他是一个职业渔民，他是一个成功戒酒的酒鬼。之后，五张肖像照，挂在了一起。每一张照片，都准确、生动、传神、惟妙惟肖地表现了肖像照主人的身份。但这个被拍摄的人，不是出狱的囚犯，不是救生员，不是渔民，不是百万富翁，不是酒鬼。这五个身份，其实都与他无关。他也不是演员，没有瞬间进入角色的能力。可是，当他被作为囚犯、救生员、渔民、百万富翁、酒鬼之后，摄影师们居然将他拍出了这五张迥然不同的脸。生活中常有先入为主的现象。上述材料触发了你怎样的联想和思考？请结合材料，联系自己的认识和体验，写一
8、篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“二战”期间。为了加强时战机的
