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时间:2021-01-26
《小熊请客的案例.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小熊请客的案例第六小学乔玲玲〖教学目标〗1.结合“小熊请客”的具体情境,经历4的乘法口诀的编制过程。2.掌握4的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。〖教材分析〗“小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。本课先创设小熊请客的情境,让学生发现问题、提出问题,并独立解决问题,再通过学生动手操作拼摆图形,整理4的乘法口诀,去验证自己独立解决的问题正确与否,再与生活实践联系,进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。目的是让学生相互合作,在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系,以及
2、数学活动也充满着探索与创造。〖学校及学生状况分析〗本校处于市郊,教学设施简陋,本班62名学生,一部分来自外来地区,一部分来自农村。有少部分学生对乘法口诀已有初步认识,并且能说出4的乘法口诀;而大部分学生对乘法口诀还很陌生,对乘法口诀的掌握还有一定困难。通过数、动手拼摆、交流、倾听,使数学知识与生活实际相联系,加深印象,从而达到教学目标。〖课堂实录〗(一)创设情境,提出问题师:(出示主题图小熊请客,故事引入。)在一片大森林中,住着一位
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