如何合理的惩罚学生.docx

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1、时下，赏识教育、无批评式教育的提法越来越热，社会舆论都在大声疾呼“尊重学生，善待学生”，似乎一批评就伤害了学生，一惩罚就违背了教育规律，以至于一些教师在工作中左右为难，如履薄冰，惟恐背上“缺乏职业道德”的罪名。著名教育专家玛莉琳?古特曼说过：“那些小时候过多的受到师长表扬的孩子，在他们步人生活后很可以会遭到更多的失望。”中国青少年研究中心副主任孙云晓也认为，没有惩罚的教育是一种不完整的教育，是一种脆弱的不负责任的教育。惩罚是一把双刃剑，能育人也能毁人。用好则峰回路转，柳暗花明，用不好则事与愿违，甚至山穷水尽。很多人不提倡惩罚教

2、育，顾虑也就在此。那么如何合理的惩罚学生呢？下面是部分论坛老师的观点：qwer750513：现在当老师真难，不能打，不能骂。但有些学生调皮实在忍无可忍。我想了一个好办法效果真的很好。以体验教育为主。在学校拣垃圾买钱。每名曰，为班上创造价值。迟到拣2块钱的垃圾。打架拣5块钱的垃圾。上课不认真拣2块钱的垃圾。不完成作业拣2块钱的垃圾。等待。。。。。并有专人监督。还要求写感受。并在班上“表扬”效果真的好，学生还真的不敢调皮了。因为学生都爱面子。clc_002：家长告你不让学生回教室，剥夺他们的受教育权呢！这个方法几年前可能行得通。想

3、都不用想。家长绝对不会同意，学校更加反对。跟自己的饭碗开玩笑。小杞人：把捡几块钱的垃圾变成为学校校园环境作贡献不好些吗?既是惩罚,更重要的是爱护学校,爱护集体,不给学校抹黑.可乐加冰：我有问题：为什么当别的国家惩罚教育回归的时候，我国却选择放弃了呢，适度惩罚没有了，老师仅仅靠魅力学识，还能走多久？？？qwer750513：这就是中国教育的弊端，非我们能解决的。。。化石：你这是变相体罚,很伤学生的自尊心.hbzhl：我赞成学生做错事后应负相应的责任，也赞成对学生要有约束教育，但不赞成这种方式，这种方式有两点不可取：一是把捡垃圾当

4、作一种处罚，这不太合适，捡垃圾本是一种美德，如果这样会让学生觉得捡垃圾是一件可耻的事，是一件丢人的事，这是一种误导；二是把处罚与金钱挂上了勾也不合适，学生会误认为做错了事就是钱的问题，有点变相罚款的嫌疑。所以我不赞成这样做，即使这样做有效果我也不赞成。刘荣海：这样做真的不好,剥夺了孩子的受教育权，家长追究起来就吃不了兜着走了。小杞人：现在再次看这张帖子，觉得楼主的这个办法也有他的可取之处。特别是楼主的办法是建立在自己班上的实际情况之上，并且通过实际操作收到了一定的效果，证明这个办法有它的可操作性。只是在方法的实施上，需要做大量

5、的思想工作，既让学生体会到劳动的辛苦，又让学生知道自己的劳动是可以创造价值的，由此可以类推至自己的学习生活当中。轻轻：我认为此法不妥，是对学生一种潜在思想的深化教育，看不起低层劳动人民。乐玛中学：没有适当的惩处，学生不知生活的百味，将来怎么能承受现代社会的压力。（个人观点）fumbler：呵呵，对小学生也许真的很有用的，但是对现在的中学生可能就不太乐观了吧，可能理也没有人来理这个事情，那你还有什么更好的方法来惩罚这些不理你这一招的人不？多指教，我是一个新老师，还正要学习一些惩罚学生的方法，因为好多以前我们老师对我们用的方法，拿

6、到现在来用已经不行了清爽雨D：我觉的不太好吧，其实我也常遇着这些淘气的孩子，但我觉得应多反思自己尽量想一些孩子们喜欢和能接受的好方法，而不是头疼医头，脚疼医脚，如果操作不当，即使当时勉强镇压下来，可对孩子的心理也有伤害啊，他会变着法子表示对你的不满，你会有更多的麻烦的。蓝雨：除了用这种拾垃圾的办法外,就没有其他更好的办法了吗?对初二的学生来说我想可能没有什么效果吧.我的办法是多做学生的思想工作,犯错误了,让他们写说明书.真正认识到自己的错误.为好.荧荧：其实这也是罚学生了，如果碰到一些野蛮的家长，他一样是可以告老师的。汪汪大侠

7、：惩罚的原则：教育孩子，又不伤害自己！qux730402：我认为“捡垃圾”行不通！学校不会支持，家长不会支持，所有的教育部门不会支持！这是挺而走险！gyh1：罚他擦一周黑板，再罚他冲厕所，罚他跑圈吧。绿水青山：呵呵，学生要是知道一群老师在讨论这个话题，只怕是要气死了。我们也省心了fengyi：就是，不能把学生在上课时放在教室外面的。guanlk：学生犯错，惩罚有必要。先思想认错，再行动改正，最后用心领悟。