一年级下册数学教案-第三单元第2课时　分类并整理表格数据 人教版.doc

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1、第2课时　分类并整理表格数据【教学内容】教材第28页。【教学目标】1．使学生能够选择不同的标准进行分类，并对数据进行统计和整理，用简单的统计表表示分类结果。2．培养学生自主自动统计和整理数据信息的能力。3．让学生体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。4．让学生体会到生活与数学的紧密联系，养成有条理的生活习惯。【教学重点】能根据具体内容按不同的标准对事物进行分类统计。【教学难点】根据统计需要，正确地分类，整理数据。一、情境导入师：同学们，老师给大家带来一些卡片，一人一张，够不够分呢？(课件出示漂亮的卡片)这么多

2、的卡片，有没有什么好的办法帮我们又快又准确地数出来呢？看哪个同学最先知道这些卡片的数量。学生按卡片上的图案、颜色等分类数数，统计卡片的数量。师：看来，分类数数能帮我们很快地知道这些卡片的总数是多少。二、探究新知1．提出探究问题。师：下面我们一起到操场上去看看吧！(点击课件，出现本课时情境图)操场上有什么？根据这些信息，你能提出什么数学问题？学生可能提出的问题有：参加游戏的有多少人？大人比小孩多几人？小孩比大人少几人？……2．合作探究分类的方法。师：大家提出了这么多的问题，我们先来解决“参加游戏的有多少人”吧，先来数一数有多少

3、人。学生数，结果并不完全一致。师：结果怎么会不一样呢？看来在大家数数的过程中，数得不够准确。谁能想出一个好办法呢？学生交流、确定方法。学生大多能想出按男女性别、大人和孩子来分类统计。师：同学们都想到要确定一个标准，按男女性别也好，按大人和孩子也好，然后再去整理，这就是我们今天要学习的新的知识——分类并整理数据。学生自己分类并整理数据。学生汇报整理结果。教师根据学生的汇报在电脑上随机制作表格。大人孩子人数84男女人数66师：通过这个表格你都了解到哪些信息？解决了哪些问题？还能解决哪些问题？3．对比体会分类的标准。师：观察这两个

4、表，都是在分这些人，为什么分得的结果不一样？生：因为两次分的标准不同，第一次是按大人、孩子分的，第二次是按男、女分的。师：那有什么是相同的呢？生：总数不变。小结：分类的时候，分类的标准不同，分类的结果也不同。但是不论怎么分，最后的总数都应该一样。三、巩固练习1．完成教材P28“做一做”。(1)学生独立完成。(2)交流展示。2．完成教科书P31“练习七”第5题。学生独立完成后交流展示。四、课堂小结师：通过学习，你有哪些收获呢？【板书设计】分类并整理表格数据解决问题之前，先确定分类标准。虽然分类标准不同，但最后的总数一样。【教后

5、思考】由于学生已经理解了分类的含义，学会了分类的方法，所以选择分类标准比较容易做到，但是引导学生经历简单的统计表的生成过程比较困难，学生根据实际意义选择分类标准的能力需要继续加强。