孙悟空棒打白骨精.docx

《孙悟空棒打白骨精.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、32．孙悟空棒打白骨精【教学目标】1、检查研究性学习评价人物的初步成果，明确情节对表现人物性格的关系。2、通过分角色朗读，感受孙悟空重情重义又顽强勇敢的精神魅力，讨论矛盾冲突中人物性格的多样性。3、通过质疑，进一步体会人物性格多样性的统一，了解人物性格形象对全书主旨表现的重要作用。【教学重点难点】1、体会不同人物在矛盾冲突中的不同心理，以及思想性格，感受传统文化中情义的独到价值是学习的重点。2、理解人物性格多样统一性以及性格象征意义对全书主旨表现的作用是学生较难把握的。【教学设想】本课矛盾冲突激烈，人物性格在前面一系列情节推进中展现尤为鲜明，是学生感受传

2、统民族文化中情义价值的范本；同时本课亦体现了人物性格看似矛盾实则统一的多面性，有利于推进学生把握性格象征意义与主旨的关系，当然这一难点可根据学生感受情况点到为止，促进学生进一步思考。【教学过程】一、导入1、请各大组分别说说孙悟空、唐僧、猪八戒在你心目中怎样形象，注意要有理有据，特别是“三打白骨精”中前面“打”的表现。先说说优点，再谈谈不足。2、适时补充孙悟空的不足：猪八戒的优点：憨厚、乐观，也有聪明、硬气、勇敢的时候。唐僧：矢志不渝、忠诚信仰、善良、领导才能。二、初读课文，感受人物性格的复杂多样1、激疑引发（1）孙悟空在课文中表现是否与他向往自由、缺乏耐

3、心的性格矛盾？“不如不作此意”中“此意”是指什么？（2）唐僧、猪八戒当时到底怎样的心理？2、说说猪八戒到底为什么这样？唐僧为什么会如此？3、请列举你感受到孙悟空与以前大闹天宫时的性格看似不一致的地方？三、重设疑，再思考，人物性格复杂的意义1、那么为什么现在孙悟空会如此忍辱负重，甚至委曲求全呢？与小说前面的性格如何统一的？2、又如何评价唐僧、猪八戒呢？为什么唐僧始终是取经略上令人信服的领导者，而猪八戒为何缺点很多，有时甚至可恶，却依然为人所喜爱？四、小结及作业布置1、小结：评价人物性格重视多样性的统一及意义。2、评价本课中一主要人物，写成短文，继续阅读，补

4、充新的素材，更深入理解。