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时间:2021-01-26
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1、横栏中学2016—2017学年下学期初一级语文导学案10、老王教学目标:1.掌握重点词语和重点语句的含义,理清文章脉络,整体把握中心内容。2.学习细节描写如何刻画人物形象,感受平淡朴实的语言风格。3.感悟作者对普通人的关爱,学会同情、关爱弱者。自主学习一、课前小测:根据拼音写汉字1、老王常有失群落伍的huángkǒng(),因为他是单干户。2、有一次,他撞在电杆上,撞得半面zhǒngzhàng(),又青又紫。3、我们从干校回来,载客三轮都qǔdì()了。4、幸亏有一位老先生愿把自己jiànggé()为
2、“货”,让老王运送。5、经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间tābài()的小屋。6、我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地xiāngqiàn()在ménkuàng()里。7、他一手拿着布,一手zuàn()着钱,zhìbèn()地转过身子。8、因为他来表示感谢,我却拿钱去wǔrǔ()他?9、那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò()。二、自读课文,理清文章思路1、全文分为三部分。第一部分:(1-4段)介绍老王的基本情况,表现他生活上的。第二部分:(5-16段)作者回忆与老王交往的
3、几个片段,表现他的。第三部分:(17-22段)写老王的去世以及“我”的。2、完成《学习辅导》P29的达标体验。三、合作探究展示1、人物形象分析。(1)文章第一部分从哪几个方面论述老王之“苦”?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、__________________________________________________1(2)课文第3自然段写老王的生理残疾,还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、______________________________________________(3)作者记叙了与老王交往中的哪几件事?这几件事说明老王什么样的品质?与老王交往的事件老王的品质(4)思考:作者对老王的友好表现在哪里?体现出作者怎样的品质?________________________________________________________________________________________________________________________________
6、_______________________________________________________________________________(5)如何品析重点语句:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、_______________________________________________________________2、主题总结我们应如何对待像老王这样的不幸者?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、________________________________________四、巩固提升完成学习辅导P30《西塘的水上清洁工》2
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