六年级上册语文《让心灵去倾听》.docx

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1、六年上册文《用心灵去听》教案教学堂、教学反思【学目】１、正确、流利、有感情地朗文。２、理解文，了解“我”和珊的交往程，感受真情。３、能运用自己掌握的方法，深入理解文内容。４、感受真情的美好，在生活中学会关他人。【前准】件。【教学程】一、揭１、教：生活困的桑娜和夫，有着于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的言背后，只是了能“我”安心看；清晨的林中，一位听“我”拉琴的陌生老人，了“我”信心。人有真情啊！今天，我要学另一个关于“听”的真情故事。２、出示：用心灵去听。怎的听是“听”？（心地听）用心灵怎么去听？打开本，我走文去用心感受。二、初感知１、大声朗文，注意把文通、正确，得不的地方做个

2、号，再一遍。自己特有体会的句子可以划下来。２、指名文，正音。３、文写了一个怎的人故事？（引了解“我”和珊的交往程。）４、你画出了哪些句子，能大家一？并自己的体会。（学生自由言）三、研感悟１、珊，一个普普通通的接，我没有她，已把她当作──（学生：我的第二个母）⑴出示句子：但是我非常想珊，个从未面却如同我第二个母的人。（）⑵母，那是我最熟悉、最可近的人哪！而我，却把从未面的珊当成了我的第二个母，是珊多么高的价啊！你能什么？我从文中去找答案。⑶学生交流感受。⑷接工作是非常繁忙的，面我的求助，如果了其他人，可能会怎做？（不予理睬、粗暴打断⋯⋯）珊却不是，面一个从未面的小孩，她付出了母般的

3、心。⑸再次：但是我非常想珊，个从未面却如同我第二个母的人。２、那么，珊是怎么看待“我”和她之的交往的？引：珊我，她也要感我。她她没有孩子，我的使她感受到了做母的幸福。同学，生活就是，当你用心付出的同，不意也能得到意想不到的收。３、同学，珊“我”母般的关一直到她离开人世之前，心的孩子，不知你了没有？出示珊留言：米，我要到另一个世界去歌唱。：珊什么要留言？你怎么理解她的留言内容？（怕我心、难；要我待生活⋯⋯）４、同学想一想，珊在写留言前会想些什么？小笔：就要离开了，珊想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、交流笔。四、深化１、同学，我再次，：用心灵去听。用心灵去听的是什么？一根我心灵相通，

4、有一首歌写得好（件出示）：接受我的关，期待你的笑容！“人”字的构就是相互支撑！走我的野，从此不再陌生，人的面孔就是的表情！告你一个，你和我都会感，世界很小，是个家庭！２、同学，我用心去待生活，在我的心灵深扎根！