小学一年级语文下册天鹅3名师公开课优质教案北京版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯天鹅总第_______页课题9.天鹅课型授课时间___月___日(星期____)新授课时(共课时)第1.学会本课7个生字，认读9个字。教学2.能用“洁白”说一句话，合理地进行词语搭配，朗读课文，背诵课文第3自然目段。标3.感受天鹅的美丽、可爱，懂得爱护它们，保护它们的生存环境。教学重点朗读课文，感受天鹅的美丽、可爱。教学难点理解课文最后一段，体会孩子们对天鹅的喜爱之情。主要教法引导启发教具生字卡片投影学法指导观察总结发现总结9.天鹅板书洁白高兴设计吃饱了的有的有的躲悄悄

2、的教学后记1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯总第_______页教学内容及教师活动学生活动一、谈话导入（揭示课题）（3分钟）说一说师：你们家来过客人吗？珍珠湖也来了几位客人，你们想知道它们是谁吗？读一读师：你们快读一读9课，看看它们是谁？（师板书课题，生自读课文。）二、初读感知，认读字、词和一写句子。（10分钟）1.范读课文，思考你喜欢天鹅吗？为什么？范读课文，思考你喜欢天鹅2.自读生字表。吗3.小组互查。自读生字表。4.读课文，在课文中划出生字。、小组互查。5.检查：出示下列字、词、句指导学生读一读

3、。读课文，在课文中划出生（1）洁洁白用“洁白”说一句话。字。、教填空：洁白的（）检查：出示下列字、词、句纹波纹一道道波纹指导学生读一读。学几只洁白的天鹅落在珍珠湖上，湖水激起了一道道波纹。过（2）欢快地叫着天鹅高兴极了！它们抖着翅膀欢快地叫着，不时地把程长脖伸到水里找东西吃。（3）填空：（）的帆船（）地看着含（）的客人时6.把词语放入课文中，能把课文读通顺吗？读一读。间7.前后位互相读一读，有读音不准确的地方，帮他纠分正过来。前后位互相读一读配三、了解课文内容，朗读课文。（24分钟）1.自读课文，你喜欢天鹅吗？同学之间说一说。2.汇报交流，点拨交流：自读课文，你

4、喜欢天鹅吗？第一自然段同学之间说一说。师：这几只天鹅什么样？来到了哪？怎样读才能让大汇报交流，点拨交流：家感受到天鹅的美丽？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯总第_______页教学内容及教师活动学生活动第二自然段说一说读一读师：天鹅来到一个新的地方，它们怎样高兴？你高兴时什么样？想像天鹅高兴极了的心情，读一读第2自然段。第三自然段（1）师：太阳就要下山了，湖面是什么颜色的？天说一说读一读鹅变成什么颜色的了？（2）师：想象一下吃饱了的天鹅都干什么？（3）填空练习：吃饱了的天鹅有的（），有的（）还有的（

5、）。（4）比较句子，读一读。比较句子读一读教那些滑行的天鹅，如同一只美丽的小帆船。那些滑行的天鹅，如同一只只美丽的小帆船。学（5）指导背诵。引读——自练——指名背诵背诵过第四自然段（1）看到这么美丽的天鹅来到湖面上，你会怎么做？程（2）读一读课文，看看他们是怎么做的？说一说（3）他们为什么“躲在岸边的芦苇丛中，悄悄地看着”？含（4）别打扰它们，再读一读。说一说时四、总结（1分钟）间师：动物是人类的朋友，只有我们爱护动物保护动物，读一读分我们的生存环境才会越来越好。配五、作业：（2分钟）甲组：1.朗读课文，练习背诵第3自然段。1.读一读《语文读本》的有关内容。乙组

6、：朗读课文，练习背诵第3自然段。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯总第_______页教学内容及教师活动学生活动第二课时一、复习巩固（5分钟）1.朗读课文。1.朗读课文。2.练习背诵第3自然段。2.练习背诵第3自然段。3.抽读生字卡片。3.抽读生字卡片。4.读课后词语。4.读课后词语。二、记忆字形（19分钟）1.看笔顺跟随表自学。2.两人一组交流记忆字形的方法。1.看笔顺跟随表自学。3.组织交流。2.两人一组交流记忆字4.引导学生区别下列几组字。形的方法。教3.组织交流。珍（）洁（）4.引导学生区别下

7、列几组学珠（）活（）字。三、指导生字。（15分钟）过1.逐一观察田格中的生字，找出关键笔画，指名说一说。写一写程2.师范写难写的字。3.生描红，练习书写。四、作业：（1分钟）生字书写。含时间分配4