小学三年级语文下册七颗钻石1名师公开课优质教案北京版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17.七颗钻石一、备整体。教学目标：1．学会11个生字(其中2个多音字“钻zuan”、“倒dao”及新词，认读5个字。能用“清澈”造句。2．继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。3．有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。4．展开想像，感受小姑娘美好的心灵。教学重点：发解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点：体会小姑娘美好的心灵，爱之永恒。课前准备：搜集作家列夫.托尔斯泰的有关情况。教学课时数：2课时板书设计：17.七颗钻石水罐空木

2、射出七颗钻石爱有水金银二、分课时。三、设计教学过程：放手让学生有序自学。一、激情导入。二、正确读文，认读词语、导读句子。三、再读课文，感知内容、质疑梳疑。四、学习词语，指导书写。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、布置作。第一教学目：1．学会11个生字(其中2个多音字“zuan”、“倒dao”及新，5个字。能用“清澈”造句。2．默文，了解七石的来。1．激情入。2.初文，通。（1）情况。（2）自由文,准字音，画出生字出的。3.学生字，找律。（1）音同声旁：递（

3、2）音近声旁：枯咽接（3）多音字：dǎo()倒dao()zuan()钻zun()（4）．写写。用点的造句。水井干枯干渴清亮清澈倒喜出望外端端正正4、看后一再文。默文。思考小姑娘的水罐都生了哪些化，什么会有些化。5、作。（1）抄写字。（2）造句：清澈：指的是水流清而透明。想一想，哪些内容可以用“清澈”（泉水、小溪、小河⋯⋯）（3）搜集有关料，你作家列夫?托斯泰有哪些了解？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二教学目：1.默文，了解七石的来。2.有感情地朗文。背6

4、、7自然段。3.展开想像，感受小姑娘美好的心灵。教学重点：解小姑娘的水罐生了哪些化。教学点：体会小姑娘美好的心灵。教学程：一、想像石的子，。二、文，从整体上把握内容。1．声文，想想水罐罐生了哪些化？2．生答，相机板：水罐，木（空）—有水——金—射出七石，涌出水流三、文，理解文内容，感受小姑娘美好的心灵。1．默文，思考：小姑娘的水罐都生了哪些化，什么会有些化？画出有关的句，并做批注。2．学生自主学，巡指，指生学。反：小姑娘的水罐都生了哪些化，什么会有些化？★空→（有孝心，不怕累）出示句子：小姑娘在哪也找不到水，她累得倒在草

5、地上睡着了。（1）在学生交流中抓住“哪”来理解。自己的想像，可能都去了哪儿？出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水灌走出家，生病的母找水。她来到（），里的（）干涸了，来到（），里的（）干枯了；来到（）里，里的（）也都（）而死，哪儿也找不到水，她又（）又（）倒在草地上睡着了。）小姑娘走了些地方，也找不到水，感受到什么了？出来。能用“因⋯⋯所以”的句式告大家，水罐的原因？★木→1．二次水罐生什么化？3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2．小姑娘把水倒在手心里，让小狗喝，想

6、想这时她会对着狗说些什么？3．把你感受到的读出来。4．★银→金（1）小姑娘把水端到家以后，听了妈妈的话，你想像一下，她是怎么说的？怎么做的？试着演演。（2）出示：小姑娘说什么也不肯喝，她用小勺一口一口地喂妈妈。（3）想象她的动作，感悟到了什么。有感情地朗读。★射出钻石过渡：小姑娘给妈妈喂完了水，看着妈妈睡着了，刚刚松了口气。这时又发生了什么情况？(1)如果你是那个过路人，在这大旱之年，你会怎样你会怎样跟小姑娘说？(2)出示表现小姑娘的句子，说说你从中感受到了什么。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了那个过路人。师：你从这一递

7、中又感受到了什么？3、出示填空：在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是，是，是，却忘了。四、体会爱心，回顾全文。1.同学们，读到这儿你们认为这是一个怎样的小姑娘？（爱心）2.为什么用七颗钻石做题目了吗？3.小姑娘是多么无私，她的心灵是多么美好，她有着钻石般闪亮的爱心。这爱心又一次创造了奇迹，出示：突然从水罐里面跳出了——并且涌出了——。那七颗钻石越升越高——大熊星把你心中的感受读出来。五、小结。1.同学们，这七颗钻石是小姑娘爱心的象征，上天让这七颗钻石变成七颗灿烂的星星永远挂在空中是想告诉我们什么呢？2..再读全文。4