小学二年级数学上册用8的乘法口诀求商名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯用8的乘法口诀求商年月日共几课2教学书本第72—73页例题、想想做做第8—12时课练习内容题。第几课型2时1．在具体情境中探索并初步掌握用8的乘法口诀求商的方法，能用8的乘教法口诀求商。学2．探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养学目标生初步的联想、推理能力。3．培养学生积极的学习态度，树立学好数学的信心。教重点：使学生学会用8的乘法口诀求商的方法，并能熟练地用8的乘法口学诀求商。重难难点：通过教学，使学生加深对乘、除法之间的关系的体会，培养学

2、生观点察、比较、概括的能力。教学学生已掌握1～8的乘法口诀和用1～7的乘法口诀求商的方法。资课件、口算卡片。源自主学习菜单1．在（）里填上合适的数。（）×8=16（）×7=498×（）=326×（）=48（）×7=28（）×6=30预（）×4=245×（）=35习（）×8=565×（）=40设2．根据一句乘法口诀，写出两道除法算式。计三八二十四3.根据乘法算式写出下面除法算式的得数。5×6=3×7=8×6=30÷5=2l÷7=48÷6=30÷6=21÷3=48÷8=学程设计导航策略调整反思一、揭示课题，认定目标（预设4分钟）【版块一】1．交流预习作业1。师：

3、想一想，我们是用什么方2．交流预习作业2。法求商的？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3．交流预习作业3。师：这节课我们继续用这种方4．学生认定学习内容和教学目标。法来学习怎样用8的乘法口诀二、自主学习，建构模型（预设6分钟）求商。1．使学生明确用口诀求商的方法。【版块二】出示想想做做第8题。师：计算时是怎样想的？(1)学生根据已有的知识、经验，独立师：计算每组里三道算式的方完成。法有什么相同的地方？(2)请学生说说每题的计算过程。师：谁来说说它们求商的方法方法：计算时要根据多少除以几的算是什么?

4、术，可以先想口诀，根据口诀几和几相师：根据一道乘法算式，可以乘得多少，求出除法算术的商。直接写出相应的两道除法算式2．小结。的得数。三、组织练习，完善认知（预设15分【版块三】钟）1．分段进行练习，然后全班校（一）基本练习。对，汇报在练习中出现的问题，1．完成想想做做第9题。师生共同查找原因、研究对策。同桌两位同学合作共同完成。2．有关题目的点拨。学生练习。第10题。可以让学生按要求两2．完成想想做做第10题。人一组开展活动，要求学生课时间：2分钟。后继续练习。（二）专项练习。第12题。要求学生根据问题和1．完成想想做做第11题。图中的信息，先完整地说说每学

5、生独立完成。道题的条件和问题，再列式解集体校对、订正。答。集体交流。思考：每组题目有什么相同【版块四】的地方，有什么不同的地方？师：通过今天的学习，你有什（三）拓展练习。么收获？还有什么疑问吗？1．完成想想做做第12题。看图后，完整口述图意、题意。学生独立解答。四、全课总结，拓展延伸。（预设2分钟）作四、当堂检测，评价反思。（预设13分钟）业1．完成补充习题P39中第1—5题。设思考题：《一课一练》P58中智力冲浪。计2．全班交流、学生自己订正，优生自主练习思考题。2