小学四年级数学上册认识垂直3名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学内容认识垂直1．通过测量，使学生认识“点到直线的距离”，进一步认识垂直的有关知识三维目标2．联系生活实际，懂得数学知识（垂直）在生活中的应用。3．让学生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。教学重点重点：认识“点到直线的距离”并画出。难点难点：让学生运用这个知识点解释生活中的有关现象。教具学具：三角板、量角器本课是在学生学习了垂直的基础上安排的，在教学时，一方面要让学生通过实际测量，教学资源主动

2、发现从直线外一点到这条直线的所有线段中，与直线垂直的线段最短的，由此引入点到直线的距离这个概念，另一方面，要结合一些典型的生活实例，让学生运用知识解释有关现象。1．学生在自备本上分别画一组平行线、一组互相垂直的线；2．画：在预习本上沿本子的线画一条直线，再在直线上大约5格的地方画一个A点。预习设计从A点向已知直线画线段其中画一条垂直的线段。量一量这些线段的长度，你发现了什么？学程设计导航策略一、揭示课题，认定目标【板块一】（预设5分钟）1．以黑板为例，说说长方形的相对的边是什么关系？1．学生交流

3、；相邻的边是什么关系？2．同桌互相检查预习作业1画法及结果；2．教师指出：平行和垂直是两种比较特殊的位置关系；3．揭示课题。【板块二】二、目标驱动，自主学习1．交流预习作业2（预设14分钟）老师请画得比较好的同学分别给大家展示；2．学习例题1．预习作业2小组先交流。让学生想象：可以画多少条？（无数条）1