小学四年级语文上册《失去的一天》名师公开课优质教案西师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《失去的一天》教学设计教学目标1词语的意思。23教学重点读文体会：什么叫“失去的一天”？教学准备师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。教学安排2课时教学过程一、谈话引入，激发兴趣请同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗？让我们走进课文《失去的一天》看看吧！二、自读课文，读准读顺1地读课文，勾画出生字、新词，注意读准字音，读通句子。23馋涎欲滴翻耕砌墙游手好闲麦茬地4三、研读课文，习得方法（一）读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明

2、白的提出来共同探讨。（二）全班交流汇报读书收获，教师相机指导学生研读重点词语。1①说说“游手好闲”的意思。②读课文1-5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。相机板书：睡坐吃嬉戏③小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。（板书：游手好闲）④练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。2①说说“羞愧”的意思。②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么？④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？读课文6-10段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们

3、在这一天的工作成绩。⑤读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。⑥齐读最后一段。“他想了想”，此时他会想些什么？1