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时间:2021-01-26
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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯神奇的机器人知识与技能:1、学习本课生字,其中9个会认,12个会写。2、积累本课“寂寞、陶醉、竞争、日新月异、惟妙惟肖”等词语,通过查字典和联系上下文理解词语的方式理解词语在文中的意思。3、有感情的朗读课文。过程与方法:1、在学习课文的过程中,不仅要掌握查字典理解词语的方法,还要习得结合上下文理解词语等理解词语的方法。2、通过各种形式的朗读,理解、感悟、体会机器人的神奇之处。情感、态度与价值观:1、通过本课的学习,使学生感受机器人的神奇,激发学生创新精神。教学重、难点:重点:学习积累本课生字词。
2、难点:在读懂课文内容的基础上体会、学习作者表达方法。课时安排第一课时:检查预习,整体感知课文内容,学习1—2自然段,学习本课生字词并指导书写。第二课时:学习3--8自然段,总结课文,完成练习。第1课时师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况一、激趣导入1、问题引入,激发兴趣。2、学生回答,教师引导。3、揭示课题,导入新课。4、出示机器人的图片,问:这是什么人?它在干什么?5、你们对机器人还有哪些了解?6、揭示:今天我们就一起来读一篇关于机器人的文章,看看除了你们说的以外,机器人还有哪些用途?二、检查预习,整体把握课文。1、快速认读生字词2、学生初读课文。3、再读课文,把握全文。4、反馈
3、问题。5、分节朗读课文。1
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