最新小学一年级语文下册九色鹿名师公开课优质教案鄂教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《九色鹿》[教学目标]1、学会“传、命、冲、必、告、军、义、失”8个生字，会认“彩、奔、虹、谢、客、诉、带、消”8个生字。认识1个偏旁“”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，明白做人要守信用的道理。[教学重难点]学会8个生字；会认8个生字；正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点。通过读文，明白做人要诚实守信的道理是本课的难点。[教学过程]一、导入同学们，在动物园里见过鹿么？那神话故事中的九色鹿又是什么样的，你想知道吗？我们就要去认识这个新朋友，谁来读课题。二、初读

2、课文，疏通字词1、快打开116页，读一读关于九色鹿的故事，注意九色鹿对大家有要求了，知道是什么吗？这样你才能成为九色鹿的好朋友。2、多种方式生字卡片认读3、还有这些难读的词语，谁来挑战一下？4、把这些词语放回课文里，能把句子读通顺吗？试一试。指名读，课文主要讲了谁和谁的故事？三、学习课文第一自然段1、我们快来欣赏一下这只美丽的九色鹿，谁来读第一自然段？2、你喜欢这只九色鹿么？为什么？人人都想要得到他。3、指导朗读四、识记生字1、出示认读“传、命、冲、必、告、军、义、失”2、自由识记，组词，认识两个新偏旁3、描红、评价第二课时一、导入今天我们的好朋友九色鹿又来和我们一起学习

3、了，谁还记得它的样子？让我们继续来听听九色鹿的故事吧。二、研读课文，思辨明理1、师朗读课文2—6自然段，听了九色鹿的故事，你知道了什么？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、学文第2—4自然段①自由文2—4自然段②生了什么事，果怎？③抓住重点，好重点句，体会救命之恩他吓得大叫：“救命啊！”（指出害怕的子并加以表演）九色鹿从森林里冲出来，救起了他。（指好“冲出来”体会九色鹿的勇敢）人跪下来向九色鹿道。（学生表演，想想人向九色鹿道会些什么？）人点：“我保不告人”（表演，体会人的决度）④人的生命只有一次，因此每个人都

4、格外珍惜。俗：“滴水之恩当涌泉相”何况救命之恩呢？我来看看人是怎答九色鹿的。3、学文第5—6自然段①指名5—6自然段②人是怎答九色鹿的？（再一次表演人掉河里喊救命的子，两次有什么不同？）③于人的表，九色鹿是怎国王的？“我救个人，他却你来捉我，真是忘恩呀！”（引学生体会九色鹿当的心情，指学生出九色鹿的悲和恨。）④合上下文体会“忘恩”九色鹿人有什么恩？人又是怎九色鹿的？种行就叫“忘恩”⑤国王听了九色鹿的会怎么想，怎么呢？4、表演朗，拓展延伸①分角色朗文②学了个故事，你明白了什么？③在生活中，如果我遇到的人，你会怎待他？三、故事，拓展想象件事生后不久，一天，九色鹿又来到河，突然

5、，耳来“救命啊，救命”的呼喊。九色鹿跑来，在汹涌的波涛里扎的又是那个人⋯⋯2