小学二年级数学上册练习十名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯练习十教学内容:练习十,教材第66、67页的内容。教学三维目标:1.加深学生对米和厘米的认识,提高学生计算,解决问题的能力2.培养学生估测物体长度的意识和能力,逐步形成一定的技能技巧。3.让学生养成仔细解题的习惯,并感受到学习的快乐。教学过程:一、创设情境。1.谈话:同学们,我们学过了哪些长度单位?(生:厘米和米)一般情况下,“厘米”用来表示较短的物体的长度或距离,“米”用来表示较长的物体长度或距离。你能举出例子吗?(学生举例)今天这节课,我们就一起来

2、研究什么情况下用厘米作单位,什么情况下用米作单位?二、课堂练习1.我会填:填“米”或“厘米”床长2()粉笔盒高8()黄瓜长20()旗杆高15()2.我会画:(1)先估计红习十第3题两条线段的长度,再实际量一量,集体交流反馈。(2)完成练习十第7题,学生进行实际测量后完成书上的填空。3.我会算:完成红习十第5题、第6题。第5题,引导学生读题,理解题意后进行解答。第6题,引导学生观察第二排的图,让学生说说它表示是由哪两个物体摞起来的,怎样知道这个物体的高是多少厘米。然后学生填空,并说明理由。4.学生动手,完成长方形纸的测量,教师进行指导。三、全课总

3、结,自主评价通过这节课的学习,你有什么收获?四、布置作业:练习十第2题、第4题。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课后反思:2

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