小学二年级语文上册《种窗帘》名师公开课优质教案湘教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯种窗帘教学目标：1、认识本课14个生字，会写7个生字，会认7个生字。2、了解课文的记叙顺序，有感情地朗读课文，背诵课文。教学重、难点：正确书写本课生字，了解课文的记叙顺序。教学过程：第一课时一、板书课题，激发质疑。1、老师板书课题，生齐读，看了这个课题，你有什么疑问吗？学生甲：“种窗帘”是怎么回事呢？学生乙：“窗帘”可以种吗？2、请小朋友们自由默读课文，看能不能从文中找到答案。二、明确任务：1、正确地朗读课文，读通顺

2、，读流利。2、掌握本课的7个一类生字。三、自主学习：1、学生借助拼音读课文，注意课文中的生字。2、请同学们将生字标上记号。3、标好自然段号。四、合作探究：1、小组分段读课文，师巡视，及时纠错。2、小组内，读生字，试着给生字组词。五、展示交流：出示生字卡片，读准字音，记忆字形。1、出示卡片。2、交流，如何读准字音的？学生甲：“两”、“蜂”、“唱”、“龙”都是后鼻音，“满”、“欢”是前鼻音。学生乙：“华”、“龙”都读第二声，在“华华”、“龙龙”中第二个字都读轻声。学生丙：“欢”单读“huān”，在“喜欢”中读轻声

3、。3、指名读.抽读.轮读.领读.开火车读。4、识记字形，说说你是如何记住这些字的。5、给生字组词。6、选择常用的词语进行说话练习。六、巩固练习。1、朗读课文。2、两人一组记生字。3、书写生字。第二课时一、复习检测：1、指名听写上节课的生字。2、朗读课文。二、明确任务：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、有感情地朗文，了解文的叙序。2、理解“种窗帘”的含。三、自主学：1、学生自文，注意把文通，流利，出感情。2、尾段第一句，全家人什么都喜彩色的窗帘？

4、3、如果你是陶陶家中的一，你喜哪个季的窗帘？四、合作探究：1、陶陶家的窗帘是如何化的？先是（），再是（），最后是（）。2、窗帘、花窗帘、金窗帘，分是如何形成的？3、文什么是彩色的窗帘？找出文中第3~5自然段中表示色的。4、文什么要先写色的窗帘？五、展示交流：1、集体交流，“自主学”和“合作探究”中所提出的，引学生正确言。2、小，。六、文拓展延伸。1、看到陶陶种的美的窗帘，你会想些什么？学生甲：窗帘真是美啊，我也要去种。学生乙：陶陶是通窗帘美的。2、全家人都喜彩色的窗帘，会怎？学生丙：明年我种窗帘。学生丁：我家

5、的陶陶可真啊！七、1、比一比，再。｛两（）（）｛蜂（）峰（）｛（）吹（）｛化（）（）2、写一些表示色的。的——————3、造句。好像⋯⋯慢慢地⋯⋯4、把句子充完整。①、种子芽了，（）的。芽儿高了，（）的。②、慢慢地，藤上开出（）（）的小花。教学反思：2