小学六年级数学下册7.2.6立体图形的表面积和体积(1)名师公开课优质教案(新版)苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7.2.6立体图形的表面积和体积（1）1教学目标1、知识与技能2、过程与方法3、情感与态度:梳理立体图形的知识:经历整理和复习过程:体会生活中处处有数学,能熟练运用体积公式,解决实际问题。,在活动中掌握立体图形体积的计算方法。,提高数学应用意识。4、体会数学思想方法2学情分析学生已经有了一定的认识,对于体积计算的方式,我们尝试着从不同的角度进行诠释3重点难点教学重点:熟练运用体积公式,解决实际问题。难点:灵活运用所学的立体图形知识解决生活中的问题。运用转换的方式

2、间接求出不规则图形的体积;体会极限的数学思想4教学过程活动1【导入】一、初步感悟。1、温习旧知,体会方法出示:长方体师:这是个什么立体图形?它的体积你会计算吗?生:会。师:你怎样求它的体积?生(宋笑龙):长×宽×高(其他同学表示赞同)师:还可以怎样求它的体积。生(袁宁):我们还可以用底面积×高。(师板书:体积=底面积×高)师:刚才同学们说了两种计算的方法,一种是长×宽×高,一种是底面积乘高,这两种方法一样吗?活动2【活动】2、沟通本质二、沟通方法。1、求异思维师:除了这样一层一层叠加起来(手势一层一层从下向上叠加的方法),用底面积×高,还可以怎样计算出长方体

3、的体积。师师师