小学六年级数学下册成正比例的量名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯成正比例的量教学内容教材第62-63页的例1和试一试，练一练和练习十三的第1-3题课型新授本单元教时数：4本教时为第1教时备课日期月日1．经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。2．认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间的相依互变的关系，感受有效教学目标表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步培养观察能力和发现规律的能力。3．进一步体会数学与日常生活

2、的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的能力。经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据教学重点正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。教学难点根据正比例的意义正确判断两种相关联的量是不是成正比例。教学准备光盘课件教学过程设计教学教师活动学生活动备注内容一、教1．谈话引出例1的表格指名说说，表中有哪两种量学例2．这两种量的数据是怎样变化引导学生观察，指名说一1的？说。时间在扩大，路程也随着扩大，时间在缩小，路程也在缩小。小结：路程和时间是两种相关联饿量，时间在变化，路程也随着变化。但是，你能发现什么呢？启发学生

3、从“变化”中寻找如果学生发现不了，就要求学生“不变”。写出几组路程与时间的比，并求出比值。这个比值是什么呢？学生试着回答，教师帮助完谁能用一句话来概括例1中的变成。化与不变3．介绍成正比例的量学生完整的说说路程和时间成正比例的量二、教1．出示教材试一试学试着完成，并交流回答四学试教师指导学生完成个问题。一试