小学一年级数学上册第2单元《10以内数的认识》(10的认识)名师公开课优质教案(新版)冀教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《10的认识》教学设计教学内容:冀教版《数学》一年级上册第18、19页。教学目标:1、经历从熟悉的情境中抽象出10的过程。2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。3、能从不同角度观察事物，获得愉快的学习体验。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境1、通过与学生交流师：同学们，你们知道10月1日是什么节日吗？（如果学生10月1日国庆节引出情不知道，教师可做简单介绍）境图，让学生观察。师：再过一段时间就要到10月1日了，阳光幼儿园的小朋友为了庆祝节日，正在高兴地布置会场，你们看这幅图。出示情

2、境图。2、提出看图说话的师：谁能看着这幅图说一句话或讲一个故事？要求，鼓励学生积极发学生可能会有不同的表达方式，教师要给予激励性的评价。言。如果学生说话中用了具体数字，老师要给予表扬。二、认数，用数1、提出看图用数说师：同学们刚才讲故事、说话都很好，你能用学过的数看图话的要求，引导学生发说一句话吗？现并说出图中各种事物学生可能会说到：的个数。●有5个黄气球，2个粉气球，3个蓝气球；●左边5盆花，右边5盆花；4名男同学，6名女同学。●有2个穿蓝色上衣的小朋友，4个穿裙子的小朋友。2、提出数一数气师：刚才，同学们用学过的数说出了图中的一些事物。现在，球、小朋友各有多少的老师提一个要求，请同学们分别

3、数一数，一共有几个小朋友，几1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯要求。先学生自己数，个气球，几盆花？给一定的自己数的时学生自己数，然后全班交流。。交流，生共同：来一你数的果？数。学生后，生共同数。3、提出：“你能：你能出10可以表示什么？出10可以表示什么学生可能会出很多，如：？”的，鼓励学10号球衣，10双袜子，10棵大，10元，10瓶料，10生极言。枝花。⋯⋯三、手操作按做一做的要求，：在同学出10个花片，同桌互相一下不。学生独立操作。学生做完后，互相、。：同学数出10根小棒，用皮筋把它捆成一捆。学生做完后，“一捆是几根”。四、学

4、写数教范写，并提示：同学，知道10是怎写的？老写一个。（板：学生注意10的特点。10）你个10有什么特点？生：是1和0两个数合在一起的。五、堂1．第2，先了解：物架上有哪些物品？数一数各有多少？中有什么，再自己数学生数完后，交流数的果。一数，各有多少。在交流的基上，学生充分一自己数的方法。2、第3，从1数：我一起数一数，先正着数，然后再倒着数。到10。教学随笔：______________________________________________________________________________________________________________________

5、__________________2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯_______________________________________________________________。3