小学一年级数学下册两位数加法练习课名师公开课优质教案沪教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯两位数加法练习课教学目标：1.在同学们已经掌握了两位数加法的各种算法的基础上进行复习整理，深化对两位数加法各种算法的理解。2.能用自己喜欢的计算方法来计算两位数的加法，培养同学们个性化学习。3.学会运用两位数加法解决生活中一些简单的实际问题。教学重点：掌握两位数加法的各种算法。教学难点：理解两位数加法各种算法的算理。教学准备：多媒体教学软件，练习纸教学过程：一、复习师：小朋友，前几节课，我们学习了两位数加两位数，那么今天我们就来上一节两位数加法的练习课（出示课题：两位数加法），瞧，老师这

2、里有两道题目，（出示46+23、54+29），一道是不进位加法，一道是进位加法，现在就请同桌两个小朋友互相说一说它们的计算过程。生：（交流）师：谁先来。（生说，师PPT演示，讲到什么方法就点出来什么方法。）二、练习师：不进位加法和一道（进位）加法的计算，其实他们采用的算法都是差不多的，只是，进位加法比不进位加法多出了一种凑成整十数再加的方法。现在老师请小朋友动手练一练，（黑板出示：28+35），看看谁能在规定时间内写出最多的计算方法。[看大部分小朋友都写出两种方法就喊停。]师：现在请小朋友说说，你们都用的什么方法。（板书计算过程）板书：28+352835163⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20+30=5028+30=5828+2=30+18+5=1358+5=6330+33=6350+13=63师：（反馈）瞧，有那么多方法可以解决同一道题目，那么小朋友们，你们最喜欢用哪种方法呢？为什么呢(生：整十数加整十数，一位数加一位数的方法。因为我觉得这种方法比较简单。师：好，那么现在拿出练习纸，看到第二题，用你喜欢的方法写出计算过程。（小朋友做，老师巡视，看完成程度和方法。）师：（说停就停）那么现在看着大屏幕（出示多媒体），看看这些计算过程，你都找到了吗？有跟老师上面的方法不同的小朋友举举手。（方法不

4、同的投影放出，看看是否正确，不正确的话错在哪里）三、综合巩固练习1.填空师：刚刚已经练习了好几道不进位加法和进位加法，那么你们觉得进位加法和不进位加法他们的区别是什么呢？让我们一起来先来做几道填空题，然后请小朋友说说它们的区别。55+32=8746+11=577739+37=7666+18=8416142⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯生：位加法个位上的数相加超10，然后要向十位一，所以算出的果十位上的数相加之后要加上上来的1，而不位加法个位上的数相加不10。：小朋友得真好，来表一下。既然我知道位加法和不位加法的区，那

5、么在我住个特点来比一比一，直接写出算果，看看做的又又快。看到第三，准，开始。（出示完目后，核答案。可全部答且速度快的小朋友行励。）2.算算：小朋友做的真胖，在就小朋友来解决甚或中的，那么在，我就跟着小胖他一起去玩具店看看。你能在玩具店里到哪些数学信息呢？同桌之一。：看，小胖碰到的，（出示）小朋友一起来。（目）在你根据目在的第四大第一小上列式算。（写好之后小朋友，核答案。）：再来看小丁丁遇到的，先来一起（起）。在个小朋友来你想怎么做道呢？生：①先算出小丁丁的两件西的价，然后再和他的比一比，如果算果大于70，那么不，小于70的就。②先用70元去当中一种玩具，看剩下来的剩下的比另一种玩

6、具价少的就不，多的就⋯⋯：那么在小朋友在上写上你的程。（写好后集体核答案）四、拓展：小朋友都做得很不，在老有几道筋的目，小朋友开筋，怎么去完成它。□6□□3□+2□+29+3□6383743⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、总结师：这节课我们上了什么？（两位数加法的练习）你有什么收获？4