小学一年级数学下册百数表名师公开课优质教案沪教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯百数表教学目：知目：1．百数表上数、数的定位。2．通察，探究数与数关系的模式。能力目：1．培养学生的察能力和能力。2．培养学生的探究能力。3．培养学生的口表述能力。情感目：通与物明星的游，体助人的情感。教学重点：数的定位。教学点：能运用完整的句表述数的位置及化情况。教学准：件教学程：一、情景引入1.是？（它是2010年上海世博会的吉祥物）看，一共有多少个海宝？你猜一猜。2.可以怎么数呢？（出示百数）我把些海宝放在百数上正好。一共有几个？在百数上每个海宝下面都着一个

2、数字，你看⋯⋯（出示上面三行1～30。）能根据几行数字的特点猜猜剩下的海宝下面藏的数字？（据学生的回答点出相的数字。）3.出示百数表看，所有的数字都出来了，表就不能再称作百数了，它在叫做——百数表。出示——百数表（板）4.可小看百数表，里面藏着多小秘密呢，在同学拿出百数表和身的小伙伴一儿找一找。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯百数图上一共有十行、十列。每一行前九格有什么特点呢？小结：每一行的前9格十位数是相同的，个位上的数相差1；每一列中个位数是相同的，十位上的数相差1；在左上到右下的对角线上

3、，个位上的数与十位上的数每次变化都是相差1；在左上到右下的对角线下面一条斜线上，个位与十位上的数字都相同。（板书）二、游戏与学习1.初步感知数的定位——根据行和列具体来定位。12在第（）行，第（）列；35在第（）行，第（）列。小结：23所在列的数都是几十三，而它所在行都是二十几。完成书上的练习，根据要求在百数表上涂数，想象一下会得到怎样的图像？2.找一找，这些小动物住在几号？1）你们认识这些小动物吗？让我们说说它们所在格子相应的数。只要说出它们所在格子的数字就可以了。小猴住在第3行，第8列，是小猪住在第4行，第9列，是小熊猫住在第5行，第5列，是2）小结学

4、生说一说相应的数字，并说一说是怎样找到的。3）在百数表上玩一玩（机动）游戏：用小圆片遮住一些数让同桌猜一猜。3.拓展：想一想：可以怎么填？为什么？动手贴一贴。三、小结海宝和小朋友们一起学本领很高兴，它就要回家了，可它在想到底学到了些什么呀？谁能再提醒它们一下。2