五年级上册1、想当一棵树教学设计.docx

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1、课题1．想当一棵树课时两课时教学目标知识和能力：1．自学认识“炙、丫”，掌握会写字“默、聊、哇、姿、雅、炙、丫、幽”。注意积累词语。教2．朗读课文，背诵课文。理解“沉默”“姿态”“雅量”“幽默”分别学描述了树和人的哪些品质，体会“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长目高长大”含着的意思。标过程和方法：结合生活实际，朗读感悟情感、态度、价值观：理解课文内容，培养热爱自然、亲近自然的情趣。教学重点掌握字词，理解课文，背诵课文。重难点教学难点理解课文，观察自然、感悟自然。教具搜集有关资料，准备有关教具。学具预习1、自学课文的生字、自主积累词语。要求2、有感情地朗读课

2、文。教学过程备注第一课时学习目标：1．自学认识“炙、丫”，掌握会写字“默、聊、哇、姿、雅、炙、丫、幽”。注意积累词语。2．朗读课文，背诵课文。理解“沉默”“姿态”“雅量”“幽默”分别描述了树和人的哪些品质，体会“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”含着的意思。教学步骤：一、导入新课：1．欣歌曲《好大一棵》，自己知道了什么。2．揭示，板。二、自文，了解文内容，把握的特点：1．指名文，了文你知道什么？2．学生，文的初步理解。3．指学生用一段概括出的特点。三、系生活，理解文，感悟情：1．歌的特点之一就是通美的言，激起人的思考、遐想与激情。下面大家品味句，看你

3、能想到什么。2．下的思考：首小是写是写人？外找一找写的句。3．句，自己想到的事情，想到的人。4．下搜集写的文。四、堂：1．根据文内容填空，尽量用上中的。2．朗文，背文。第二课时学目：1、指朗文、背文。2、理解文内容，培养自然、近自然的情趣。教学步;一、朗文，背文，入新：1．学生朗、背情况。2．从人生的那一刻起，人就始没有离开色，离开木。古老的歌中有《咏柳》，代的文中更是有《高大的皂》《好大一棵》《的天堂》《白礼》⋯⋯二、比：1．引学生出自己找到的文，与文《想当一棵》比，有什么不同。2．引感悟《想当一棵》等文我的启。（描写一事物，不要察，要思考。如作者不真察了的特

4、点，思考了怎做人。深刻的思考是首小一个明的特点。小表面写，上是写人。在表达上，每一小重复“想当一棵”，各小又以“先要⋯⋯先要⋯⋯先要⋯⋯要⋯⋯”通起来，来明快，使歌有一种复沓的美感。3．自己找到的文和《想当一棵》的异同。4．感悟揣摩察、表达的方法。三、文，听音，想画面：1．配范文。多美的歌，多美的文章，我美美地一，直至熟成。2．指朗背。四、写仿写：1．从下面内容自由，完成一个片段。-------写《想当一棵》-------《我是水》-------《永的太阳》⋯⋯2．欣学生作。我是一棵板沉默篇设计姿随波逐流雅量于奉献幽默松趣