《课题： 11— 20 各数的认识》（苏教版数学一年级上册）.docx

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1、《课题：11—20各数的认识》（苏教版数学一年级上册）合肥市乐农新村小学陶训玲【教学内容】苏教版一年级上册第78-79页。【教学分析】教学内容分析：11-20数的认识在整个数的学习体系中具有比较重要的地位，它既是10以内数认识的延续，又是100以内乃至更大的数认识的基础，同时也为学习20以内的进位加法打下算理基础。可以说这一节知识在整册教材中起到了承上启下的作用。11-20各数的认识是帮助学生建立数位概念的重要知识点之一，从本课时起，学生对数的认识不仅仅是单独的一个个数，而是以十个为一群进行数数，这是建立十进制数位概念的重要阶段。教学对象分析：随着信息社会的到来,学生

2、入学时已经有了一定的生活经验和学习基础,11-20各数绝大部分学生已经在生活中认识，只是他们仅限于会数,会读，会写。对其中蕴含的算理是浑然不知的。本节中第一次让学生接触了计数单位“十”，由于一年级学生年龄偏小,如何理解和建立计数单位“十”这一概念是教学中要处理的重点。课前和学生交流得知：很多孩子对于10到20各数都能数出来，读出来，但是对于十几的数是怎样组合出来的却了解甚少。另外对10根捆成一捆的简便性更是一片空白，怎样能让学生感知10个10个的数的简便性，需要通过直观的教学手段来丰富学生的感性认识，让学生建立数的概念的表象。此外，一年级学生自我约束能力差，注意力易分

3、散。在教学中要充分借助现代化信息技术，设计富有情趣的情境，吸引学生，调动学生的积极性。教学环境分析：对于一年级的孩子，需要通过直观的手段帮助学生建立抽象的数的概念。因此，利用现代信息技术手段，为学生创设更好的学习环境。【教学目标】1、让学生认识计数单位“十”，知道10个一是1个十，初步感受十进制；学会正确地数出11-20各数，了解这些数的数值，能正确地读数；掌握20以内数的顺序。2、让学生体会数学与现实生活的联系，初步学习估计物体的数量，发展学生的数感。3、能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活的紧密联系。【教学重点】让学

4、生通过实践操作、探索掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11-20各数。【教学难点】感知10个一是1个十,认识计数单位“十”。【教学准备】课件，小棒及小棒图，记号笔，白纸【教学时间】一课时【教学流程图】开始课件导入新课课件探究新知课件巩固提高学生小结结束【教学流程】一、故事情境，激趣导入参与思考操作、观察、理解看图猜数思考发言教师补充播放课件故事导入：在一个夜深人静的夜晚，小猴子一个人在家里睡觉。睡着睡着，它突然做了一个奇怪的梦，它梦见自己化作了一个天使，在夜空中遨游，可爱的星星围着它。小猴子高兴极了，它拿出自己的魔法口袋，想装一些星星带回家，这样它每天就可以和

5、星星一起睡觉了。小朋友，你想知道小猴子是怎样装星星的吗？（想）播放下张课件，展示小猴子装星星的过程。教师：你看到了什么？小猴子这样装的好处是什么？今天我们就来用小猴子的方法来学习新的知识。(引入新课，板书课题。)【设计意图：在这个环节中我利用多媒体的音、形、像兼备的特点，营造了一个有趣的学习环境。这样的故事情境是单纯用语言描述而无法达到的，只有借助多媒体的演示才能生动形象的展现出来。在这个故事中学生初步领会了满十个为一份的数数方法，为新课学习做了孕伏。】二、实践操作，探究新知1、认识10个一是一个十（1）要求学生在桌子上摆出十根小棒并看着小棒回答问题：你摆了多少根小棒

6、？是几个1？教师根据学生回答贴出小棒图并板书：10个一（2）请学生将10根小棒捆成一捆（课件演示捆的过程），教师贴出一捆小棒图，提问这一捆里有多少根小棒？是几个十？（1个十）板书：1个十（3）引导学生思考:左边的10根小棒和右边的一捆小棒有什么关系？（相等）由此引入10个一是1个十，完善板书，学生齐读一遍。补充说明：我们以后就规定一捆小棒就是10根，10根小棒就可以捆成一捆。【设计意图：让学生经历摆小棒、捆小棒的过程，体会10个一是1个十的数理，初步感受十进制，并为进一步学习认识十几的数奠定基础，利用课件清楚地演示了10根小棒捆一捆的动态过程，加深学生对满十为一捆的认

7、识。】2、认识十几、二十（1）比赛谁最先摆出12根小棒肯定多种摆法，让学生谈谈自己比别人摆的好在哪？指明摆一捆加两根既快又能清楚地表示出12.（说明一捆是一个十，2根是2个一，1个十和2个一合起来是12）（2）让学生摆出16根小棒，指名说说自己是怎么摆的，引导学生说出1个十和6个一合起来是16。（3）课件出示小棒图让学生口答是多少（个数如11、13、18、19~）【设计意图：本环节通过课件一张张地展示，让学生充分理解十几的数就是由一个十和几个一组合成的，教学中注意让学生说清楚几个十和几个一合起来是十几，这样有利于学生充分体会十几的数的数值。尤其是利用