小组合作策略初探(讲座)

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1、小组合作策略2013年10月关于学生学习提倡自主、合作、探究的学习方式小组合作学习被专家誉为：近十几年最重要和最成功的教学改革“为不同层次的学生发展服务，让优秀者更优秀，让平凡者不平凡”一、如何建设学习小组（一）如何分组1、分组原则（16个字）组内异质，组间同质；科学分组，公平竞争。“组内异质”，指把学习成绩、能力、性别、性格、家庭背景等方面不同的4～8名学生分在一个合作小组内。2、小组人数及座位安排4—6人成组6人组通列式6人组单列式3、座次的安排6人小组：A1号B1号C1号A2号B2号C2号4人

2、小组：1号2号3号4号（二）小组成员如何分工小组长的选拔1、学习成绩要优秀。2、性格应外向。3、责任心、组织管理能力要强。4、自身标准要高。5、选拔方式要多样。组长很重要①组长是组内活动的组织者②组长是组内合作的学习者③组内活动中的小老师三、小组长的职能（一）、组织协调职能1、小组长在合作时要求学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞同或提出不同的见解。2、小组长要清楚表达自己的观点。语言表达是人与人交往和互动的基础，也是个人交际能力的重要指标。合作学习需要小组长清楚地表达自己的想法，互相了

3、解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题（二）、上传下达职能1、熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题不同的合作交流的程序。及时传达学习信息，向老师反馈本组的合作学习情况。精确的把握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题。2、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论。必要时要阻止小组成员的不规范的动作和语言。（三）、安排调度职能1、小组长要自信心足，回答问题声音洪亮，起带头作用。2、小组长在课堂上要清楚的知道小组成员对知识的掌握程度，在学生板演、回答提问、交流发言

4、方面，小组长一定作好调控，要有针对性，不要只让优生参与，在整个学习活动中真正做到人人有事做，事事有人做，时时有事做。尽量使课堂学习参与率、投入率达百分之百。（四）、团结互助职能1、严于律己，以身示范，带头谦让，又要谦让他人。2、带动组员建立互相信任、团结互助的关系。成员之间只有建立相互信任、团结互助的关系，才能以诚相待、荣辱与共，不计较个人的利益得失。3、小组长带头帮助学困生，中等生帮助学习较差的学生，在组内形成互帮互助的氛围。4、组长布置任务时，不要以命令的口气，要心平气和，不要盛气凌人，要平易近

5、人小组长的调查培训组长和学科长要经常性叫到办公室进行培训，询问近期自己负责的这一科的学习情况，学生有哪些问题，上课表现如何，作业完成情况怎样，谁是本组这一科的老大难学生等。要指出怎样工作，组内必须经常性集合开会（每周最少一次），由组长点出本组做得较好的和较差的学生，提出需要批评的现象，小组内开展批评与自我批评。如果组内个别学生不服从组长管理，全组其余学生共同帮助他改正毛病，多强调小组荣誉感。三、如何开展小组合作学习基本流程及操作要点：组长宣读要求组长指定汇报人每位组员独立自学汇报人全班交流汇报人组内

6、演练每位组员组内交流小组讨论时的交流方式：1、组长的开场话语指引：（1）大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想法说给大家听。（2）我们组的任务是……，现在请大家围绕这一问题从不同角度谈谈自己的看法。（3）下面我们根据昨天预习结果进行交流，抢答开始2、组员的发言话语指引：（1）组长我先说吧，……我发现了……。我读懂了……。（2）我认为他说的很有道理，不过我还有一些补充……（3）我认为……（4）我有不同见解……（5）我给XX进行补充……3、组长小结话语指引：（1）大家说的都很好，那么咱们组

7、对于这个问题的解答是这样的：……（2）经过大家的交流，我来把此题的答案总结一下…….大家还有没有补充和质疑？（1）我来说……请大家把关注的目光投向第x自然段……请大家把注意力集中到……请大家把视线跳跃到……（2）我认为……（3）我不这样认为，我觉得……（4）我补充……（5）我质疑……（注：全班交流时，发言的同学较多，所以发言时应注意声音洪亮，加重语气，并稍作停顿以吸引大家目光。5、全班交流时的话语指引1、主持人开场话语指引：（1）大家好，我们是xx组，我们要展示的问题是….”（或我们来汇报一下……）

8、。先请xx来谈……（2）（展示问题）接下来请我们组的成员为大家讲解（3）大家好，我们是x小组展示的题目是……，请大家认真倾听，及时补充质疑。（4）现在由我们xx组进行展示，（口令），聚焦——（生）迅速，倾听——认真。（5）我们说，大家听，今天我们要展示的内容是……小组汇报时的话语指引（1）请大家看第X页，……。（2）请大家和我一起读……（3）我们组认为……或我们组的答案是……（4）现在，我总结一下……（5）我还想从这个地方（读文），说说我的观点注：（1）站姿自然大方（