复件小组合作策略初探(讲座)(1).ppt

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1、“我的课堂，该是如花的春天，每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸，把梦想的花子洒进，沐浴阳光，去努力发芽。”“我坚信：在这个课堂上必会绽放自己的光彩，让自己成长的更加成熟；我也相信这个课堂必是我成长的舞台。”“大家从以前的‘默默无闻’，都变成现在的‘积极踊跃’；从以前的‘组长分配’，到现在的‘自己查找’，高效课堂让我们感到学习的快乐。”小组合作策略初探2014年3月一、如何建设学习小组（一）小组成员如何分工分组的好处在于充分调动每一个组员的能动性。每一个组员都至少担任一个科代表，具体负责本组这一科目的

2、作业收缴，提问背诵，与老师沟通协调等。组内设纪律和卫生两个小组长，纪律小组长负责预备铃响后的本组同学赶紧安静下来，每节自习课的纪律等。卫生小组长负责本组个人脚下及周围卫生和当天教室值日卫生安排，负责窗台卫生，组员桌面和桌兜内的卫生等。1、分工明确，责任到人原则：人人有分工在学习小组中，可以依照学科的不同，把小组的人员分配角色。如正、副组长，数学组长，语文组长，其他学科组长等；也可以根据管理的需要分配工作：如学习组长，纪律组长，卫生组长，两操组长，等等；还可以在课堂学习的过程中，给小组成员分工：检查员：

3、检查学案完成、课前准备等纠错员：记载学生的作业是否订正等记录员：本组学生是否听讲，是否交流等评价员：上课和自习等对本组学生进行评价案例：小组分工1组长（纪律，语文组长）3综合组长2副组长（卫生,数学组长）4英语组长2、设立组长、副组长（二）如何培训●对小组长的培训班主任为主、科任教师协同进行●对组内成员的培训小组长为主1、小组长的培训●明确小组长的责任。●明确小组长的作用。●小组长的培训内容。小组长的培训1、组内整合，训练活动常规坐姿、语言、动作——最能展现一个组的基本素质。坐姿：快、静、齐语言：礼貌

4、、准确、简洁动作：快、准、狠2、上课保证组员的听课效率和交流讨论、回答问题的积极性。3、管理本小组的课堂纪律。4、督促小组成员完成作业、改正错误。5、明确帮扶对象，组内形成互帮互助的学习氛围。6、班会时总结本周的表现得失。小组讨论时的交流方式：1、组长的开场话语指引：（1）大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想法说给大家听。（2）我们组的任务是……，现在请大家围绕这一问题从不同角度谈谈自己的看法。（3）下面我们根据昨天预习结果进行交流，抢答开始2、组长小结话语指引：（1）大家说的都很好，

5、那么咱们组对于这个问题的解答是这样的：……（2）经过大家的交流，我来把此题的答案总结一下…….大家还有没有补充和质疑？1、主持人开场话语指引：（1）大家好，我们是xx组，我们要展示的问题是….”（或我们来汇报一下……）。先请xx来谈……（2）（展示问题）接下来请我们组的成员为大家讲解（3）大家好，我们是x小组展示的题目是……，请大家认真倾听，及时补充质疑。（4）现在由我们xx组进行展示，（口令），聚焦——（生）迅速，倾听——认真。（5）我们说，大家听，今天我们要展示的内容是……3、小组汇报时的话语指引

6、（1）我们组展示完毕，请大家质疑或补充。（2）请问大家还有什么补充或质疑。（3）谢谢我们小组参与展示的同学，也谢谢认真倾听、及时补充质疑的同学。（4）我们组的展示完毕，其他组还有补充或质疑吗？谢谢大家的补充质疑，我们会虚心接受的。（5）我们小组汇报完毕，谢谢大家！有请下一小组。下组上台时先对前面的小组进行热情的鼓励：大家好！我们是xx小组。刚才x小组的发言非常精彩，我们也不甘落后。我们汇报的是……组长或主持人小结时的话语指引2、组内成员的培训●明确组员职责。●组员的培训内容。●增强组员的集体荣誉感在学

7、习小组中，常常是通过角色、资源等的分配来明确小组成员的个人责任，使他们相互依赖。谁也离不开谁，谁都应该为这个组而工作。二、如何评价学习小组（一）评价原则整体与个体评价相结合定量与定性相结合（二）评价内容学业质量日常文明行为（50%）小组合作学习表现（30%）小组平时学习成绩（20%）（三）评价的要求（1）每节课统计，每天评比，每周小结，每月、每期总结。（2）设定各种荣誉称号。（3）以组为单位，每个星期进行“高效课堂常规”评比。（4）建立优秀小组、优秀个人、待改进学生的专栏。（四）评价方式小组积分小组记

8、☆小组积分班主任和小组共同商量制定出《小组评比执行细则》，详细规定每一项扣分加分细则，然后老师和学生共同执行。小组评比执行细则（案例）加分项目1、考试班级名次上升超过10名加2分。2、获得校级以上荣誉加5分。4、拾金不昧、好人好事加3分5、考试时本组总名次上升加5分，个人负责的某一科平均分在小组中所占名次上升奖励3分。6、老师上课表扬某个学生进步了，该生所在组加2分。7、小组内一周作业保持全交的加5分。8、参加学校及以上单位组织的比赛获奖的加5分。小组在