交通安全你我他.docx

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1、《交通安全你我他》教案学习目标态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动，自觉遵守交通法规。能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能人，能够将所学知识运动生活中保护自己。知识：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难常识和损失。学习准备1．让学生搜集一些交通标志。2．老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。3．彩笔、纸、一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。教学指导1．认识交通标志

2、随着交通的迅速发展，为了保障人们的生命安全，缓解交通紧张状况，交通标的设置也随之增多。正确地识别几种常用的交通标志并理解，它们的含义和作用，对我们出行的安全起着重要作用，并且也使我们的出行更加便利。(1)教师引导学生说说教科书上的交通标志图片及其含义。引导大家讨论，还有哪些交通标志。(2)教师首先可以引导学生画一画熟悉的交通标志，或让学生涂一涂不同的交通标志，可以涂在教材上。还可以两人一组，先画交通标志，然后互相交换涂上相应的颜色。然后，教师可以出示一些做好的交通标志让学生辨认，并说明其含义，贴在黑板相应的位置。根据教材内容，教师告诉学生交通标志主要有三大类：警

3、告标志、禁令标志和指示标志。其他类型的交通标志只要求学生了解即可。最后，在此基础上，让学生讨论、比较这些标志在颜色、形状、图案上有什么区别。(3)在教学中为了让学生更好、更准确地认识交通标志，并激发其学习的兴趣，可以组织认识交通标志的比赛。可以在全班进行，也可以在小组内进行。教师和学生可以一起制定比赛规则，参与比赛活动。(4)教师还可以让学生在对常用的交通标志比较熟悉的基础上，自己设计一种交通标志，既要便于其他人理解其含义，还要注意美观大方。(5)最后可以对大家设计的交通标志进行评比，看谁设计得最有创意、最为实用、最受大家欢迎。可以有不同角度的评价。在评价之前，

4、每个学生可以先介绍设计的含义。2．了解交通设施(1)在教学前，可以让学生先实际观察、了解所在地区新的交通设施。组织学生讨论这些新的交通设施的作用，并将自己的发现写在留白处。(2)有关交通事故方面的内容，教材中虽然只有一页，但教师可以在教学上进行适当延伸。①在学生进行交通事故的危害和原因调查之前，可以先让学生讨论：引导学生思考交通繁忙和交通安全的密切联系；交通事故给人们带来了什么？你还观察到或知道哪些交通违章现象？人们为什么要违反交通法规？小学生过马路时容易出现哪些问题。②在讨论的基础上，各小组确定一个调查主题进行社会实践调查。在调查前，教师引导学生讨论调查中应该

5、注意的问题，如调查过程本身要注意交通安全。③在学生分小组调查过程中，教师可以根据各小组的专题进行不同的指导和帮助。④教师不一定按照教材中呈现的小组内容展开调查活动，可以根据本地区的实际情况重新设计调查内容和过程。⑤在展示和交流调查结果时，每个小组应尽可能地以多种形式展示自己的调查结果，如照片、访谈记录、统计表格等。教师要引导学生认识到交通事故发生的一个主要原因是违反交通规则，并引导学生认识到自觉遵守交通规则的重要性，认识到自觉遵守交通规则的重要性。在一个小组交流调查结果时，其他小组可以进行补充，可以提出问题，展示结束后，还可以进行小组互评。⑥教师在此过程中，还可

6、以引导学生收集一些交通事故的案例，对案例进行分析，思考交通事故的危害和原因。案例也可以由教师提供。⑦另外，在教学中还应适当地引导学生了解交通事故处理的过程：报警：122或110，交通警察接到电话后，会与医院、消防局取得联系，并迅速赶到事故现场，处理事故，疏导交通，便于及时恢复正常的交通秩序。通知交通台或电视台发布消息：说明事故地点，以免出现更长时间的交通堵塞。通知医院：及时救护受到伤害的人员，将伤员及时送往医院。引导学生讨论交通事故发生后，我们能做些什么，不能做什么？2．向交警叔叔致敬虽然小学生都知道交警叔叔，但对交警一天的工作情况并不熟悉。出于这一考虑，这一主

7、题首先让学生通过调查和观察交警的工作情况，体验交警工作的辛苦，感受他们认真、负责、辛勤工作的态度和不怕苦、不怕累的精神，从而懂得尊重他们的劳动，懂得尊重和理解他们最重要的一点就是遵守交通法规，并组织一次慰问交警叔叔的活动。(1)教师可以引导学生说说，教科书上的图片都提示了什么内容？除了书上列举的警察叔叔工作场景，还知道、发现哪些？以此引起学生的思考。(2)在对交警叔叔进行调查访谈前，教师可以引导学生说说，访谈应该注意些什么：比如要有礼貌，注意不要妨碍交警叔叔工作，要注意访谈的技巧等等。(3)引导学生在呈现调查结果时，可以用图表数据说明问题，还可以收集一些图片或拍

8、一些照片。(4)最后，要