登月之旅教学设计.docx

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1、登月之旅一、教学目标：1、能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料；能够模拟月球环形山形成的实验。2、了解月球的基本情况；了解人类探索月球的历史和所取得的成果；知道环形山的形成。3、意识到人类对宇宙的认识是不断发展的，不断向未知领域探索的；体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。二、教学重难点：1、了解月球的基本情况。2、体会科学技术发展的重要性。三、教学准备：沙盘、细沙、石块、手电筒。四、教学过程：1．引导学生认识月球的基本情况。(1)教师讲解：人们从古代起，就开始对月球发生了兴趣，不断对月球进行着观察和探索，并幻想着能到月球上去。但是由于当时的科学技术还很不发

2、达，所以人们就编造了不少关于月球的神话故事，例如，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。直到17世纪，意大利科学家伽利略才首次用望远镜观察了月球，并发现月球表面是凹凸不平的。在这以后，人们对月球的观察不断深入，天文学家开始用更大的天文望远镜进行观察，但仍只能停留在观察月球向着地球的一面。1959年，苏联科学家开始利用火箭接近月球，发射月球探掘1卫星，使它可以绕到月球的背面，对月球进行拍照，使人们了解了月球的全貌。1969年，美国宇航员乘坐“阿波罗号”宇宙飞船，成功地登上了月球，实地进行考察，并带回了月球的岩石和土的标本。从此，人们对月球有了更深入、更清楚的了解。(2)提问：同学们在平时

3、学习中，一定会知道不少有关月球的科学知识，谁能回答下面这些问题?①月球离地球有多远?②月球的大小怎样?③月球上有什么?没有什么?2、模拟环形山的形成（1）、课件出示陨石坑和环形山的图片，讨论环形山的形成原因。（2）、讨论如何进行模拟实验。（3）、组织学生做相关实验。（4）、让学生用手电筒照射沙盘上的坑，观察影子的变化，讨论什么时候看环形山的效果最好。3、拓展延伸谈话：同学们，你们想上月球吗？教师这里有一个内部消息，我们中国马上也能上月球了，而且要成立月球旅游公司，发展月球旅游业。月球旅游公司需要招聘一些对月球知识非常熟悉的作为导游，你们如果能成为导游，就能免费上月球啦！（学生介绍

4、已有的月球知识，讨论自己最想了解什么内容）