输血与血型(学生用导学案).docx

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1、学习目标自主学习合作学习第四节输血与血型导学案设计（学生用）知识目标：1.能说出ABO血型的类型和安全输血的原则。2.能说出人体血量与输血的关系。过程与方法目标：通过本节内容的学习，能运用本节知识解决实际问题，真正做到学以致用。情感态度价值观目标：认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。把自己培养成对生命的热爱，并珍爱自己和他人生命。1．一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入为原则。任何血型的人都可以输入少的血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的型或型血。2．成年人的血量大致相当于本人体重的。3．医学研究表

2、明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。4．从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。一、血型的发现阅读课本，分析：人的血型有哪些？血型的分类依据是什么？二、血量和输血阅读课本，完成：1.成年人的血量相当于本人体重的多少？2.对于健康的成年人来说，一次失血不能超过多少，否则会对生命有危险？3.健康人每次献血多少不会影响身体的健康？三、同型输血：阅读课本并完成1.输血的时候，应以输入为原则。异型血输血时要注意什么？2.若伤者甲是A型血，应该首选输什么血型的血液给他？可以输其他血型的血液？3.

3、课件展示：P70用表格诠释同型输血的原则：4.提问：O型血为什么是“万能血”？而AB型血则为“万能血”受血者5.介绍成分血输血----遵循“缺什么补什么”原则（1）大面积烧伤的患者应输的成分是什么？（2）严重贫血患者？（3）外伤出血不止患者？四、倡导无偿献血：1.无偿献血制度有什么条件？2.无偿献血有什么意义？3.将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗?请说出你的理由。4.你知道“世界献血者日”？（每年6月14日；兰德斯坦纳的生日）课堂测评：一、选择题1．某人血型为因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输()A.O型B.AB型C.A型D.B型2．AB型的人的

4、血可以给哪种血型的人输血()A.O型B.AB型C.A型D.B型3．健康人一次失血为多少才能引发生命危险()A.1200～1500mLB.800～1000mLC.600～700mLD.400～500mL4．我国提倡多大年龄的人可以无偿献血()A.22～45周岁B.18～45周岁C.18～55周岁D.22～55周岁5.一个人一次失血不超过体内血的()，短期内可以恢复正常。A.10%B.20%C.30%D.40%目标评价二、是非题1．AB血型的人，除可以输同型的血，还可以输O型、A型、B型。()2.可以给O型输血的只有O型、AB型。()3．成年人的血量约为体重的7%-8%。(

5、)4.健康成年人每次献血300mL是不会影响健康的。()三、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。A.严重贫血患者a.血浆B.身体大面积烧伤者b.浓缩血小板悬液C.外出血不易止血的患者c.浓缩红细胞悬液学习收获（反思）：学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差