数一数教学设计.docx

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1、第一课时数一数一、教学目标1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步学会数数的方法；培养学生初步观察能力和语言表达能力。2.经历数数活动，通过观察、数、读等探究活动，建立初步的数感。3.了解学校生活，激发学习数学的兴趣，感知生活中处处有数学。二、教学重点了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法，激发学生学习数学的兴趣。三、教学难点初步体验按顺序数数的方法，初步感知合作学习的快乐及要求。四、教学具准备课件、数字卡片五、教学过程（一）谈话导入小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。1.师生互相介绍。2

2、.老师简单介绍我们的校园及小学生活。3.我们平时很多时候要用到数数，你们会从1数到10吗？谁来数一数？4.伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。5.与老师一起一边伸手指一边数数。（二）探究新知1.激发观察兴趣。出示课件图片（美丽的校园）（1）这是一所美丽的小学校，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看里都有一些什么呢？（2）学生仔察，同桌同学互相一。（3）：愿意大家一，你从上看到了什么？2.数中的数量。教在学生随意的基上，引学生按数目从小到大的序，数出中的事物个数。（1）数数量是1的事物。教：有几面国旗？有几位老？一面国旗、一位老都可以用数字”1”表示。看一看，

3、中有哪些西的数量是1？（一教学楼）（2）数其他数量的事物。学生是怎么知道其数量的。全班同学表意，他数的不。（3）1——10各数。10个数都数完后，教再学生一些数。如果有，可以不按序指数学生数。片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、103.数身的物。【】（生活中的数学：校园中或教室中一些角落中某些事物的）教：教室里有几扇？几扇窗？几灯？每扇窗上有几玻璃？你左一行有几位同学？你右一行有几位同学？⋯⋯4.自由数物体的个数。（1）察郊游你了什么？【画】（郊游）（2）你想数哪些物体的个数？和同桌的小伙伴交流一下。5.数字儿歌。数字儿歌我一，一一一，一片一支笔，学数学做，就要用到和笔。我二，二二二

4、，身上着多少二，除了两手和两脚，有两眼和两耳。我三，三三三，巾胸前戴，三只角，三条，我人人都喜。我四，四四四，眼前一桌子，四个角，四条，用它和写字。我说五，五五五，五星红旗天空舞，少年儿童眼着党，好好学习大进步。我说六，六六六，六边螺帽光溜溜，把它拧在机器上，机器隆隆把歌唱。我说七，七七七，一个星期有七天，星期六日不上课，做好功课再游戏。我说八，八八八，八月桂花遍地香，稻子金黄棉花白，农民个个喜洋洋。我说九，九九九，九月九，是重九，攀登高山手挽手，天天进步记心头。我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，自己事情自己做。同学们，我们认识了这些数字，老师这里还有一首数字儿歌呢，想听吗

5、？咱们一起来说一说吧。