奇异的植物世界教案.docx

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1、《奇异的植物世界》教学设计扁担沟中心学校马秀琴1.引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异。教学目的教学重点2.指导学生有感情地朗读课文。3.激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想感情。了解每种奇异植物的特点。教学难点教具准备教学按照游览的顺序理清课文的写作思路。课件教学内容与教师活动学生活动环节一、激情导入：快速浏览课今天，我们继续跟着李叔叔和小星，走进文植物园，进一步了解奇异的植物世界。（播放课件3.4.5）边读边想：李叔二、细读课文，体会文中植物世界的“奇异”：叔向同学们介１快速浏览课文,回想在植物园里，小星都看到绍了哈哈树、带了哪几种奇异的植物？这些植物究竟有什么奇电植物、蜡

2、烛异之处？树、醉草、捕蝇（相机板书：哈哈树、带电植物、蜡烛树、醉草、水笛荷。草、捕蝇草、水笛荷）教学教学内容与教师活动学生活动1环节2引导学生学习课文第2自然段，教给方法。再次默读课文出示思考题：用“——”画出在哪发现奇异的第2自然段，植物？是怎样写这种植物的？用波浪线画出它然后组织议奇异的地方是什么？论。3（播放课件6.7.8)，有感情地朗读，同时，汇报：走进植注意画线的部分。提示疑问句读出好奇、急切物园发现哈想知道原因的心情。哈树;先写小4请同学们再次端起书精读课文3－7自然段，星听到笑声，仿照学习第二段的方法，画出小星在哪发现其再写李叔叔它植物和它们的奇异特点。学完了，可以和你的介

3、绍。发出身边的同学先交流交流。哈哈地笑声。5引导、点拨。（按顺序播放课件边读边用9-11.12-14.15-17.18-20.21-23）“—”和波浪6引导理解最后一句话（播放课件24），知道这线画出相关是全文的中心句，理解此句话的好处（播放课内容。汇报交件25），并且体会“奇异”的含义。流。三、理清文章的写作顺序，总结写法：１刚才我们和小星一起在李叔叔的带领下参观了植物园，那是按照怎样的游览顺序来写的呢？请你把表示小星和同学们行踪的词语连起来读一读。２小组讨论，体会写法：课文如果没有这些语句好不好，为什么？（播放课件26）正像同学2们说的那样，按照游览的顺序发现了这六种奇全班交流（移异

4、的植物，并了解了每种奇异植物的特点。以步换景是写后，我们到一些地方参观游览时，也可以按照参观记常用参观、游览的顺序把你的所见所闻写下来。的方法。）四、拓展延伸：不仅显示参大家还想观赏奇异的植物吗？（课件27）观过程，而且那你还知道哪些关于奇异植物的知识，能使文章前后给同学们讲讲吗？自然衔接，结五、总结：构紧凑。你们刚才介绍的这些只不过是大千植物世界当中的一小部分。如果你感兴趣，课下可以继续搜集。希望同学们能不断地丰富自己的知识，掌握更多的科学本领，去探索、发现大自然的奥秘。六.布置作业：填写下表。参观顺序植物名认识方式奇异之处植物园哈哈树听发出哈哈的笑声3植物园哈哈树板花棚带电植物15奇

5、异的植物世界小路旁蜡烛树、书草地上醉草、设水草地旁捕蝇草、计荷花池水笛荷移步换景所见所闻教学反思参观顺序植物名认识方式奇异之处植物园哈哈树听发出哈哈的笑声参观顺序植物名认识方式奇异之处植物园哈哈树听发出哈哈的笑声4参观顺序植物名认识方式奇异之处植物园哈哈树听发出哈哈的笑声参观顺序植物名认识方式奇异之处植物园哈哈树听发出哈哈的笑声参观顺序植物名认识方式奇异之处植物园哈哈树听发出哈哈的笑声5