信息化教学设计方案编写格式.docx

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1、信息化教学设计方案编写格式12020年4月19日《教学设计方案编写格式》：教学设计方案主要有两种编写格式，即叙述式和表格式。不论哪种格式的教学设计方案都包括教学目标或学习目标、教学内容、学生的行为、教师的活动、教学媒体和时间分配等方面的描述。教学设计方案编写格式教学设计方案主要有两种编写格式，即叙述式和表格式。不论那种格式的教学设计方案都包括教学目标或学习目标、教学内容、学生的行为、教师的活动、教学媒体和时间分配等方面的描述。一、叙述式1．课题名称2．概述·说明学科（数学、语言艺术等）和年级（中学、小学、学前等）；·简要描述课题来源和所需课时；·概述学习内容。·概述这节课的价

2、值以及学习内容的重要性。3．教学目标分析（重点，看教学设计书）·对该课题预计达到的教学目标作出一个整体描述。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。·能包括：（1）要描述学果；（2）学生的学将学会什么知？会完成哪些造性品？（3）描述潜在的学果；（4）描述将鼓励了哪种思考方式或交流技能等。推理能力？批判性思？造性解决的能力？察和分能力？比能力？小作能力？妥步的交流技能？⋯⋯等等。4．学者特征分析明教是以何种方式行的学者特征分析，比如是平的察、了解；或是目的制使用等。·智力因素方面：知基、知构量、知能力·非智力因素：机水平、因型、焦水平、学格5．学任分析根据学内容和教学目、学者等的分

3、析，能使学生完成学内容，达到教学目的学任。学任能包括各种型，比如：·一系列需要解决的；·一具有意的工作；·所立的事物行；·有待分析的复事物或事件；32020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。·就某个明自己的点立；·任何需要学者自己所收集的信息行加工和化的事情6．源一方面，介学者可用于完成学任的源。如：·学生可能得的学境（多媒体教室、网教室、或地考察境等）；·学科系列教材；·学科百科全；·文本、片或音料；·可用的多媒体件；·学校里特定的参考料；·参考网址（建在每个网址后写上一句，要介网址能得的信息）；另一方面，学生提供知工具。同，描述需要的人力源及其可得情况：需要

4、多少教完成，一个人？在教室中需要有助手的角色？需要有其它学校的教作？是否需要一些工厂中或博物以及其它体中的作者？⋯⋯等等。42020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。7．教学活动过程这一部分是该教学设计方案的关键所在。首先，根据学习内容、教学目标和学习者的具体情况，设计真实的、能充分发挥学生主体性的学习情境。比如经过录像带再现历史事件；经过多媒体课件为学生的自主学习提供真实的情境；为学生的协作学习创设适当的网络环境；为学生设置角色扮演的情境等。其次，针对不同的教学内容和目标选择适当的教学模式（对于同一个课题不同内容的学习，很可能会用到多种不同的模式，简要说明模式

5、是如何应用的）。常见的教学模式主要有：传递~接受式、发现式等。然后，设计自主学习策略。可选用的自主学习策略有很多：教练策略；建模策略；支架与淡出策略；反思策略；支架策略；启发式策略；自我反馈策略；探索式策略；讨论策略；角色扮演策略；竞争策略；协同策略；伙伴策略；抛锚策略；学徒策略；随机进入策略等。根据所选择的不同策略，对学生的自主学习应作不同的设计。最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。52020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。教学内容与媒体学生教师进行教师的活动的运用的活动逻辑选择8．评价

6、创立量规，向学生展示她们将如何被评价（来自教师和小组其它成员的评价）。另外，能够创立一个自我评价表，这样学生能够用它对自己的学习进行评价。9．帮助和总结说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，能够针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助。在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。能够布置一些思考或练习题以强化学习效果，也能够提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课把思路拓展到其它内容领域。二、表格式信息化教学设计方案还能够采用工作表格的形式来编写。下面是是一个格式参考。表格式教学设计方案设计者：__________执教者：_

7、__________课件制作者：____________时间：____年____月____日所教学校班级：_______________________一、教学内容（教材内容）简要介绍：二、学生特征分析1、智力因素方面：知识基础、认知结构变量、认知能力2、非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格62020年4月19日