《美丽的小兴安岭》教学设计课件.docx

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1、23《美丽的小兴安岭》教学设计教材分析《美丽的小兴安岭》是一篇写景的文章。这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。一、教学目标1．认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。4．体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。二

2、、教学重点、难点1.准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。2.学习作者抓景物特点，具体描述的方法。三、教学方法情境教学法，自学指导法，讨论交流法四、教学媒体网络课件五、教学课时：两课时第一课时课时目标：1、预习课文，学会自学；2、初步理解，总体把握。教学过程一、导入师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观。今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！1、看地图，介绍小兴安岭；2、读题，抓重点词“美丽”。二、指导预习1、出示“一读二画

3、三想四讨论”，指导自学。2、思考：（1）作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的？（2）课文哪些自然段总写？哪些自然段是分写？3、预习反馈：（1）分段抽读课文，说说这段主要说什么？（2）认读识记生字词。重点分析“膝”、“临”等。（3）问题反馈，质疑问难。三、学习1、6自然段1、抽读首段；“你觉得小兴安岭有什么特点？从哪些词句看出？”（1）“数不清”、“几百里”、“绿色的海洋”（树多、树绿）（2）。（夸、惊喜）2、抽、默第6自然段：（1）“从哪些句可以看出小安岭的美、富？”（“景色人”、“大花园”、“巨大宝”等）（2）。（美、）自，抽，。四、堂作1、完成生字的写：“献

4、”字的左的“南”字里是两个短横，不要少一笔。比：“刮”——“乱”“”——“档”2、熟朗文。第二学目：1．有感情地朗文。2．了解小安岭美的景色和丰富的物，激祖国大好河山的思想感情。3．体会作者准确、生的言，学作者抓住景物特点察事物的方法。一、激情入：1．同学，通假想旅行，我曾到美的日月潭，到富的西沙群，我感受到祖国南方的光美如画。那祖国的北方又是怎么呢？在祖国的北有多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小安岭”，那里可美了，像个大花园。本上称它是：“美的小安岭”。（点打开件主）。你想去看看？今天老就你一起乘坐机，到北去，我的假想旅行。好？要想坐上往小安岭的机，同学必先

5、会些才能得机票，你有信心？二、整体感知文各位游客，你好！迎乘坐我往小安岭的航班。你到小安岭去旅行，心情一定很愉快吧！那你是在明媚的春天去，是枝叶繁茂的夏天去？是在在金黄的秋天去，还是在白雪的冬天去呢？看！小安岭已开她美的抱，迎接我些道而来的客人。（播放小安岭的景片。）1、欣了小安岭美的四季，小安岭你留下了什么印象？（①小安岭非常美，人；②小安岭像色的海洋；③小安岭一年四季景色人；④小安岭像一座美的大花园；⑤小安岭像一座巨大的宝⋯⋯）2、小安岭确景色美、特丰富，那么在文中作者是怎描述的呢？作者是通抓住什么景物的描写来展小安岭的美富的呢？我赶快到文中看看吧！三、抓住重

6、点句段，品体会。（一）、学“春天”一段。1、指名。2、来作者春天来到小安岭都看到了哪些景物？3、作者又是怎抓住些景物的特点来描写的呢？你得哪一句写得最好？渡：才，我抓住重点懂了一自然段的每一句。来，一段主要写了什么？（小安岭春天的美景色。）4．小方法：一二画三想四5、怎通朗来体种生机勃勃的美呢？（想象画面）大家在朗就要注意突出描写景物特点的。（1）、自己体会语气来读一读。（2）、指名试读。小结过渡：听着大家的朗读，可以看出，大家好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里。小兴安岭的其它季节也同样的美丽迷人！请同学们按照刚才“一读二画三想四讨论”的方法分组学习“夏、秋、冬

7、”三个自然段（二）按上述方法，学生分组自学“夏、秋、冬”三自然段。随时进入讨论区把自己的学习收获与大家交流。1、学生按上述学习方法，阅读理解课文“夏天”一段。2、检查自学（1）、这一段有几句话？（2）、这四句话都像我们介绍了那些景物？（3）、你最喜欢哪一句？为什么?3、概括本段段意。（谁来说说这一自然段主要想告诉我们什么？）4、朗读训练：这么美的景物，我们来读读好吗？喜欢哪一句的就来读哪一句。5、用同样的方法检查学生自学情况，指名发表的见解。过渡：春天的芬芳、夏天的葱绿、秋天的金黄、冬天的洁白，构成了小兴安岭一年四季多么美丽的一幅图画啊！难怪作者欣赏完这小兴安岭的

8、美丽景色，