《找最大公因数》教案.docx

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1、《找最大公因数》教案教学内容第77～78。教学目标1、找两个数的公因数的程，理解公因数和最大公因数的意。2、探索找两个数的公因数的方法，学会正确找出两个数的公因数和最大的公因数。3、使学生能探索出解决的有效方法。教学重、难点探索找两个数的公因数的方法。教学过程一、填一填。1、呈找公因数的一般方法。（1）学生分找出12和18的因数，并交流找因数的方法。（2）将些因数填入两个相交的集合。引学生重点思考：两个集合相交的部分填哪些因数？引出公因数和最大公因数的概念。（3）学生展开，再引学生理解“两个数公有的因数是它的公因数，其中最大的一个是它的最

2、大公因数”。（4）小：找公因数的一般方法是先用想乘法算式的方式分找出两个数的因数，再找出公有的因数和最大公因数。2、引学生其它的方法。二、一。1、第1、2，通两的，使学生一步明确找两个数的公因数的一般方法，并找有特征的数字的最大公因数的特殊方法有所体。2、第3，学生独立完成。3、第5，学生找出几数的公因数后，一有什么。里第一行的两个数的公因数只有1，第二行的两个数具有倍数关系⋯⋯4、学生用自己的言来表述自己的。三、数学探索。1、写出1、2、3、4、5、⋯⋯、20等各数和4的最大公因数。（1）先学生填表，找出些数与4的最大公因数。（2）再根

3、据表格完成折。（3）学生察表格，“你了什么律？”2、找一找1、2、3、4、5、⋯⋯、20等各数和10的最大公因数，是否也有律，与同学一你的。四、：能一找公因数的一般方法是什么？板：找最大公因数12＝（）×（）＝（）×（）＝（）×（）18＝（）×（）＝（）×（）＝（）×（）12的因数：18的因数：192021