开心里个来教学预案.docx

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1、开心里个来教学预案如东县宾山小学马李莉教学目标：1.指导学生用自然的声音、欢快的情绪准确演唱歌曲《开心里个来》。2.根据学生的生活环境，创作反映家乡变化的数板歌词。教学重点：学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：数板与歌唱部分的结合；个别地方的音准。教学过程：一、激趣导入1.交流最近发生的开心事师：最近你们有什么开心的事吗？谁来给大家说说？师：呀，发生了这么开心的事，真为你高兴，你能把你开心的样子做给大家看看吗？（生做）你们开心的时候是什么样子啊？（生开心地做各种表情），真可爱。3.按节奏说话师：还有谁来讲讲你的开心事？（生举手）师：请你说一说，你的开心事生：

2、周末，我妈妈带我去春游的。师：你的开心事，真叫人开心。师：有没有发现，老师说话有什么变化？生：你说话带节奏了。师：你的耳朵真灵，你会说吗？生：迎你到中来。：，，有会？生：我的真漂亮。：的真好，下面，我来一段奏的（点）二、数板教学1.学生自由：大家慢慢地、地一遍。（生）：得什么地方不好啊？生：本好⋯⋯：我一起来（）：有什么地方得啊？生：我和世界网啦。：来，一起。（）2.出弱。：听老来一遍（第一段）：老的与你有什么不一呢？生：你的每一句的第一个音都重。：哦，我的每一小的第一个音都是重的。了，二四拍的弱律是弱，的候要把种韵律出来，大家再一遍。（敲双响筒）3.加速度：想替老敲？（生手着

3、要），就你替老敲，其他小朋友不要失望，把你的小手拿出来做敲的作，我把速度提上来，注意弱，再来一遍。（生做作）4.跟音：同学的真好，下面跟老的音来一遍。三、新授歌曲：种按照奏朗歌的形式，叫做数板，数板加入到民歌当中，音会是什么子呢？我一起来感受一下，听江民歌《开心里个来》1.完整欣《开心里个来》：好听？以前在哪里听种形式的歌曲呢？生1：《三年的小男生》⋯⋯：你的性真好，有？生2：《数子》前大下，游一群⋯⋯（做手，生）：你喜种形式的歌曲？生：喜2.出示，再次感受：下面我就来学首有数板的民歌，大家再仔地听一遍。3.学歌唱部分的前半段：有没有，数板部分我已学会啦！我先来学歌唱部分的前半

4、段（点）先听老一遍。大家声跟琴哼唱旋律。（两遍）声填，正点532

5、3—附点：51·2生唱，指缺点正4.学歌唱部分的后半段：我用同的方法学歌唱部分的后半段教范奏学生声跟琴哼唱旋律学生自己找点：得哪句不好唱？生：看得我心里像太阳花儿开：来教教他？生唱（都没唱好）跟老唱唱5.第一遍完整演唱：在我可以完整的演唱歌曲（点）出示，一起来看看演唱序：我起来看。⋯⋯清楚？生唱（几没接好，2音准）：大家唱得不，已能起来了，但老有几个地方没唱好，数板与歌曲接的地方⋯⋯是因你没有及地气，个“来”字要的短一些，自己留下气的，“开心”的“开”才能唱的准，好，一起来，下面，一也是同道理。（生）“化真是

6、‘快’”的“快”字没有装音⋯⋯示范，生唱2.第2遍完整演唱注意老才提到的几个地方3.第3遍完整演唱：果然好多了，才两遍是老放慢速度大家唱的，下面要恢复到原来的速度演唱，也就是比才的速度要快一些了，大家注意听伴奏，尤其是数板部分，一定要仔地听，才能合拍哦！学生跟伴奏演唱4.第4遍完整演唱：大家唱的真好，在大家回答老一个的，首歌的歌名是什么？生：《开心里个来》：那么，怎才能在演唱把开心的心情、快的情更好的表出来呢？生1：要面笑容唱。：很好，点很重要，大家都要注意，好，一起来笑一笑，好，保持住。生2：拍手唱歌。生3：做作唱歌。生4：加上打器伴凑。：你的方法都不，真的了筋了，老知道每个

7、小朋友都有自己表达感情的方式，下面大家：精神，面笑容，用自己喜的方式演唱歌曲。1.带打击乐演唱。2.边拍手边演唱。3.边舞边唱。师：你们表现得真好。四、观看录像，创编歌词。师：这首开心的歌，唱出了大都市日新月异的变化，小朋友知道吗，我们的家乡也发生了翻天履地的变化，就说我们扬中吧，现在与过去也大不一样了（点击）1：观看过去与现在对比的变化图片（学生看到熟悉的景色非常兴奋。提问：师：你们看到了什么样的变化？生1：过去的街道很窄，现在变宽了。生2：过去没有超市，现在有超市了。生3：现在桥像长龙一样美丽。师：你们看的真仔细，这是扬中的变化，其实，变化无处不在，它就在小朋友的身边，我们

8、小朋友自己的家和小朋友自己成长的过程，都在不断的变化着，下面，请大家用几句简短的话把你感受最深的变化写下来。要求模仿数板的形式。大家可以相互讨论、交流（点击音乐）。2.学生创作，教师指导。3.作品展示。师：谁愿意把你的作品展示给大家。好，请你到前面来。生1：如东真是变化大，轿车多，房子高，夜晚彩灯墙上挂。师：这位同学写得真好，大家把掌声送给他。谁还愿意来展示你的作品？生2：如东如东你真美，河塘清澈又美丽，街道宽阔商店忙，你太美了，我爱你。师：写得太好了，我们一起来按照数板的形式来读他的作品。