《开心里个来》教学设计.doc

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1、开心里个来教学内容：江苏民歌《开心里个来》教学目标：1．能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《开心里个来》，感受城市的变化，表达对生活的热爱。2．通过创编歌词、用打击乐伴奏等活动，培养学生音乐创新能力。3．尝试用家乡的方言演唱歌曲。教学重点：能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《开心里个来》。教学难点：创编数板歌词、用打击乐伴奏教学过程：教学环节教学过程设计意图一、师生问好二、导入1．同学们，我们一起来看一段视频：S.H.E《中国话》MV，听完后告诉老师这首歌曲带给你感受怎样的？2．师：我们再来听一首歌曲《开心里个来》，听一听，这两首歌曲，它们有什么相同之处？（歌曲中都有数板，课件展示：数板。。。）提问

2、：数板能给歌曲增加怎样的感觉呢？通过视频导入、增加学生学习兴趣，通过提问，激学生主动思考，提高分析音乐的能力。学生在融洽的氛围中思考、发现问题，同时为下面的数板教学作好铺垫。我们一起来学习一段数板。1．第一段数板：（师双响筒伴奏范读）提醒数板中难点之处，让学生能更注意到，以利于更好更快的解决重难点。三、数板教学（出示数板谱）师：在第一段数板中间，有一段节奏非常密集，同学们在念的时候要注意字要念的比较紧密一些，听我来念（师示范）请大家试一试。师：我们完整的将第一段数板有节奏的读一遍。2．第二段数板请一位学生读一读全体学生完整练习。3．指出2/4拍的强弱规律，用双响筒伴奏。4．男女生律动

3、分组表演。通过身体律动以及打击乐的加入，这一环节让学生初步了解数板，意在使学生能在了解数板的基础上创作数板，为下面的创作好铺垫。四、歌曲教学1．听歌曲范唱，了解歌曲演唱顺序。（出示歌谱）2．老师来演唱歌曲的旋律部分，请同学们来念数板部分，现在咱们来试试。（播放音乐伴奏带）3.用LA模唱师：同学们，我们一起来学习歌曲的旋律部分，（师钢琴伴奏，学生轻声用LA模唱）4．学唱歌谱（学生跟琴轻声唱歌谱）5.填词演唱6．重点练习一字多音、附点节奏。7．完整的演唱歌曲，（播放音乐伴奏）8.歌曲巩固处理：用稍快的速度、活泼有弹性的声音来演唱歌曲。师：同学们，你们看，最后一句啊，表达了开心的心情，我们

4、可以在歌曲的最后一句休止符的时候，加一个“嘿”字，来让这首歌曲表现的更加欢快，活泼。（播放音乐伴奏，师生一起唱）9．用双响筒为歌曲伴奏聆听乐曲感受歌曲情绪。运用了师生的配合方式让学生了解歌曲的演唱顺序，了解歌曲的情绪，并同时激发了学生的学习兴趣。引导学生用正确的发声方法唱准歌曲。让学生在听辨比较中轻松的学会歌曲，教会学生学习的方法引导学生体验“嘿”的作用，唱出歌曲欢快，活泼的情绪。加入打击乐突出歌曲情绪。1五、拓展延伸．教师演唱方言版的《开心里个来》师：同学们唱得真棒！范老师也想来露一手，听一听，我唱的和你们有什么不同？A．师范唱方言版。B.请同学们用方言读演唱部分。音乐源于生活，表

5、现生活，学生用方言演唱，来表达对自己家乡的热爱之情。六、中国梦 少年心师：城市的变化日新月异，我们的祖国也在随着时代的发展不断演变着。2013年春的两会，习主席提出将“中国梦”的伟大构想化为美好实现。我们的生活也因为梦想变得飞扬热烈，大家想不想唱一唱我们伟大的祖国？创编歌词演唱神十上了天，航母出了海，读书免学费，种地不交税，东方巨龙要腾飞！中国梦，百年梦，国泰民安的复兴梦，中国梦，千年梦，国富民强的振兴梦，都是中国的胜利梦。通过这一环节的学习，让学生自主创编歌词从多个角度来反映了国家的变化。很好的培养了学生的创新意识和实践能力七、总结同学们，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，

6、让我们在歌声中结束我们的课堂。音乐教育中渗透爱国主义教育。