《开心里个来》教案.doc

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1、模块二作业表单省市县名称江苏省南通市如东县网络班级如东县小学音乐1班任职学校如东县马塘小学姓名杨宇琴作业要求根据现代教学设计要素，结合任教学科，从4个课例中选择一个课题编制一份教学设计，填写作业表单（抄袭原教案者不得分）。作业内容一、教学内容：1、唱：江苏民歌《开心里个来》2、采集分享：叫卖调音乐二、教学目标：1、通过完整的演唱歌曲《开心里个来》，指导学生自豪欢快的演唱。2、简单学唱叫卖调，体会城市的变化。三、教学重点难点：数板部分的学习，使音乐节奏铿锵有力。四、教具准备：多媒体、钢琴、双响筒等。五、教

2、学过程（一）导入1．听赏《磨刀老头》师：小朋友们好！首先，老师请大家听赏一首歌曲，听完以后，回答老师一个问题。听赏后，这首歌留给你印象最深的是哪一句？你能模仿一下吗？出示磨剪子来磨菜刀（钢琴伴奏，请学生模仿）4师：在过去的街头巷尾，一些小商贩们会大声吆喝他们的商品，来吸引人们的注意，久而久之，就形成了一种固定的曲调，我们把它称为叫卖调。这样的吆喝声大家还在什么地方听到过？谁来学一学？师：随着现代音乐的发展，有些叫卖调加入了流行音乐的元素，更增添了艺术的魅力，我们刚才听到的就是由著名歌唱家刘欢演唱的《磨刀

3、老头》，你们喜欢吗？让我们再听一遍，感受其中快乐的元素，用你们的小手拍出强拍，听到叫卖调的地方我们就跟着唱出来，好吗？2.广告音乐师：那么现在，老师如果要卖我手中的手机，我拿着手机说：卖手机来，卖手机！你们说，会有人来买吗？不会，肯定不会，那怎么办呢？现在的人最多的是用什么方法推销自己的商品的呢？师：对的，叫卖调已经渐渐被另一种音乐形式所代替，这就是“广告音乐”。打开电视机，能看到很多广告，谁能唱段你熟悉的广告音乐？（纳爱斯牙牙乐儿童牙膏）（二）歌曲环节1.师：真开心！你瞧，我们从叫卖调中能够感受到时代

4、的变化，我们还可以从哪里看出来呢？录音机、城市道路（看图片）2.听范唱师：今天，我们要来学一首歌曲，听一听，这首歌都描写了什么变化？歌曲中又加入了什么表现形式？3.歌曲很特别，是由唱和说组成的，这一段呢，我们称之为数板，数板是一种古老的曲艺说唱形式，而这首歌曲就是用了数板的形式来向我们讲诉-----发生了变化。下面我们来做个小游戏，看谁的耳朵灵！师：用打击乐器双向筒敲打节奏，请你们听完节奏，按照节奏来读数板（两遍）师：在敲打节奏时，强调二四拍的强弱，如何读的好听？强调强拍！根据老师的敲击声音请一同学上来

5、敲。师：你看，我们不光把二四拍的强弱读出来了，我们还把句子与句子之间做了渐强的处理，这样读是不是更加生动了？你还会做怎样的处理？你上来敲击打击乐器，让我们的读根据你的敲击做变化。44.师生合作，师唱演唱部分，生数板。师：合作的真愉快！老师啊，还很想听到你们的歌声！那就让我们一起来学习一下演唱部分。5．学演唱部分1）找相同的乐句：开头和结尾旋律部分，有没有相同的乐句呢？师用“啦”哼唱旋律，请学生找一找相同的乐句。找到一字多音的地方，模唱歌谱。跟老师的琴声模唱歌词2）找一找，哪里还有一字多音的地方？跟着老师

6、模唱歌谱，用手势帮助找准音高。3）结尾部分还有相同的乐句吗？（变化真是快）结合歌词，用相同的旋律相同的歌词，起了强调的作用，所以唱的时候，第二句要比第一句加强。4）听唱法：第一遍：跟着老师用啦哼唱旋律，一字多音的地方唱出歌谱。第二遍：师弹琴，轻轻的用啦哼唱，要求，唱的时候，你的声音不要盖过钢琴的声音。第三遍：填词演唱，师随时纠正错误的地方。师强调认真的听琴声，轻轻的演唱以及唱歌的姿势。第四遍：师说数板部分，学生唱旋律部分5）跟着老师的琴声，加上数板部分，全曲演唱。师：真是一首开心的歌，让我们感受到城市发

7、生的日新月异！变化真是快啊！我想用歌声再突出一下这个变化之快：轮唱。第一遍：请一位同学跟老师合作演唱轮唱部分第二遍：分组，老师指挥演唱4六、课堂总结：今天，我们通过学唱歌曲《开心里个来》感受到城市在不断变化，通过叫卖调到广告音乐的发展感受到都市的变奏，还听赏了《磨刀老头》这首歌，感受到了因为叫卖调的加入，使这首歌曲显得更富有个性。我觉得整节课我都乐在其中！你们呢？让我们再一次用愉快的心情，演唱《开心里个来》！起立，师带领大家边唱边动起来！4