信息安全专业人才培养方案.docx

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1、信息安全专业人才培养方案12020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。《信息安全》专业人才培养方案信息安全教研室/7/1622020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。目录1专业名称与代码..........................................错误!未定义书签。2教育类型与层次..........................................错误!未定义书签。3招生对象与学制........................................

2、..错误!未定义书签。4职业面向与岗位分析..................................错误!未定义书签。5培养目标......................................................错误!未定义书签。6人才规格......................................................错误!未定义书签。7课程体系结构..............................................错误!未定义书签。8教

3、学进程表..................................................错误!未定义书签。9教学环节说明..............................................错误!未定义书签。10专业主干课程说明及教学建议...................错误!未定义书签。32020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。1专业名称与代码专业名称：信息安全专业代码：5902082教育类型与层次教育类型：高等职业教育教育层次：专科3招生对象与学制招生对象：

4、1.普通高中毕业生，理科考生2.中职毕业，计算机类考生学制：全日制三年4职业面向与岗位分析4.1职业面向网络安全与管理方向主要面向中小企事业单位，培养具有良好的综合素质和信息安全基本理论知识，从事局域网安全管理、服务器安全配置与维护、系统漏洞修复与病毒防御、信息数据的42020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。安全维护、安全产品的销售及售后服务等技术应用性工作的高素质技能型专门人才。就业岗位包括：网络设备安装、网络设备调试员、网络管理员、网络安全管理员、安全产品采购与销售代表、信息安全咨询师、网络设计与施工工

5、程师、网络安全维护工程师、网络服务工程师、网站安全管理员、网络管理员、信息系统安全测试员、信息安全开发员等。移动开发技术方向面向3G手机软件开发及应用岗位群，培养具备从事3G手机软件开发、WEB方向软件开发、数据库应用开发的能力和技能，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高技能人才。毕业生可从事移动领域应用及游戏开发、网站建设与维护、软件技术支持、移动商务开发与应用等相关工作。4.2职业岗位群为了使学生能够更好地实现就业,高职信息安全技术专业宜采用“宽专业口径”,即不但面向信息安全方向，还能够面向网络应用等基础方

6、向，这样学生就能够根据自己的特长和实际水平选择合适的职业岗位。本专业主要面向的职业岗位群可分为网络安全管理与运用和3G手机移动开发两个方向。本专业的职业定位目标定位于岗位群中的中低级职位，要求掌握局域网安全管理、服务器安全配置与维护、系统漏洞修复与病毒防御、信息数据的安全维52020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。护、安全产品的销售及售后服务、3G手机软件开发、WEB方向软件开发、数据库应用开发等技术。能够在各类企事业单位、政府机关从事网络设备安装、网络设备调试员、网络管理员、网络安全管理员、安全产品采购与

7、销售代表、信息安全咨询师、网络设计与施工工程师、网络安全维护工程师、网络服务工程师、网站安全管理员、网络管理员、信息系统安全测试员、信息安全开发员、3G手机软件开发、WEB方向软件开发、数据库应用开发等岗位的工作，也能在IT企业从事网络安全产品营销和技术服务工作的具有崇高价值追求、富有社会责任感，能胜任一线管理工作的高技能应用型人才。几年来，信息安全教研室调研了300多家信息安全行业企业，收集了大量岗位调查表，经过对调查结果整理和分析，形成如下典型工作岗位及相对应的素质能力要求。如表4-1。表4—1信息安全专业主要职业岗位

8、及岗位能力分析岗位名称岗位描述素质与能力要求1.具备具备团结协作,耐心细致的职业素质使用专门仪器、工具等调2.会使用专用工具对计算机网络设备进行综合布线网络设备安装、试设备，对各种计算机网3.能对设备间机柜中的网络设备进行配线网络设备调试员络设备进行安装、调试4.熟悉局域网常见设备，读懂相关工艺文件5.