高中生物6.2细胞的分化每课一练(人教版必修1).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第2节细胞的分化1．下列不属于细胞分化特点的是()A．持久性B．稳定性C．仅发生于胚胎发育的早期D．不可逆性2．下列各项中具有分化能力的细胞是()A．口腔上皮细胞B．红细胞C．心肌细胞D．早期胚胎细胞3．下列哪种细胞的全能性最容易表达出来？()A．青蛙的上皮细胞B．胡萝卜的韧皮部细胞C．大白鼠的肝脏细胞D．人皮肤的生发层细胞4．多细胞生物体内的细胞可能经历，而单细胞生物的细胞不可能经历的过程是()A．细胞增殖B．细胞生长C．细胞分化D．细胞分裂5．细胞分化的实质是()A．细胞器种类

2、的增加B．基因的选择性表达C．细胞核的变化D．细胞结构的变化6．对细胞的全能性，描述最全面的是()A．细胞完成各种生命活动的潜能B．已经分化的细胞仍有发育成完整个体的潜能C．未分化或已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能D．未分化的细胞都具有发育成完整个体的能力7．(双选)细胞分化过程中，会出现的是()A．细胞变得一模一样B．细胞器种类和数量的改变C．细胞趋向专门化D．细胞核遗传物质的改变8．(双选)下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述中，正确的是()A．生物体的生长发育是细胞分裂的结果B．生物体通过细胞分化，细胞之间逐渐发生了稳定性的差异C．细胞分裂是细胞分化的基础D．细胞分化

3、过程中细胞内的遗传物质种类发生变化9．下图表示高等生物个体发育过程中发生的细胞变化，请仔细观察并回答下列问题。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(1)图示的高等生物个体发育是从__________开始的。(2)由①到②，细胞的体积增大、数目增多，细胞经历了__________和__________的过程。(3)由②到③，由于细胞__________，细胞的________、________和______________发生了稳定性的差异，细胞的这种变化是基因在机体发育过程中选择性表达的结果。10．下图是将胡萝卜韧

4、皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答问题。(1)[4]是由[3]中单个细胞经过________分裂形成的细胞团，再进一步发育成[5]胚状体。(2)这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着_________________________，即________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)据此实验可以推断，高度特化的动物

5、细胞，也能培养出与该动物类似的个体，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。11．20世纪60年代，有人用实验手段破坏蛙卵的细胞核，再把蛙小肠上皮细胞的细胞核植入这个卵细胞中，结果这个细胞经过一系列变化最后形成一只蝌蚪。这一系列变化指的是()A．细胞分裂、细胞分化和细胞生长B．细胞分裂和细胞生长C．细胞增殖和细胞生长D．细

6、胞分化和细胞生长12．一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是()①卵细胞②受精卵③神经细胞A．①②③B．③①②C．②③①D．①③②2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13．人体的表皮细胞和神经细胞同属外胚层细胞的后代，但它们的形态、结构和生理功能却迥然不同。这两种细胞的差异是稳定不变的，它们都不能恢复到原来外胚层细胞的形态和结构，这说明()A．细胞分化具有持久性B．细胞分化一般是不可逆的C．细胞分化是由于基因选择性表达的结果D．分化的细胞仍具有全能性14．(双选)人体内的乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合

7、成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞正好相反。对这一现象的解释是()A．唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因B．乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因C．两种细胞都有合成乳蛋白和唾液淀粉酶的基因D．两种细胞中的遗传信息的执行情况不同15．下图是与细胞增殖和分化有关的图解，据图回答下列问题。(1)图中的A表示的是________________过程，B表示的是________________过程。(2)图中b、c、d、e具有相同的____________。(3)若图中e能合成血红蛋白，则b、c、d都________(“不能”或“能”)合成