(秋)高中生物 6.2 细胞的分化教案 新人教版必修1

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1、6.2细胞的分化【学习目标】1.举例说明细胞的分化2.举例说明细胞的全能性3.进行有关细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析【自主学习】(阅读教材P117—P120)一、细胞分化及其意义1.在胚胎发育的早期,各个细胞彼此,但通过细胞的有丝分裂,使细胞的数量,但有些细胞又向不同的变化。2.在生物个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在、和上发生稳定性差异的过程,叫做。3.细胞分化是生物界普遍存在的,是生物基础。细胞分化的原因主要是在生物个体发育的过程中,不同细胞中的执行情况不同所致,有的基因处于状态,而有的基因处于状态.二、细胞的全能性4

2、.高度分化的植物细胞在一定条件下,仍然具有的能力,叫做细胞的全能性,所谓细胞的全能性是指。5.动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞叫做。【合作探究】1.细胞分化的特点。2.比较受精卵、生殖细胞、高度分化的体细胞之间的全能性的大小。【目标检测】(A级)1.克隆羊“多莉”的培育成功证明了()A.动物细胞的再生能力B.动物细胞的分化能力C.动物细胞的全能性 D.动物细胞核的全能性2.细胞分化过程中,不会出现的是()A.细胞表面结构的改变B.细胞器种类和数量的改变C.蛋白质种类和数量的改变D.细胞核遗传物质的改变3.有关细胞全能性

3、的叙述,不正确的是()A.受精卵在自然条件下能形成完整个体,因此全能性最高B.生物体内由于细胞分化,全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性最高D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性(B级)4.根据下图回答(1)①→②、①→④的过程叫做____________。(2)①→③的过程叫做____________。(3)③→⑤的过程叫做____________。(4)组成②、③、④的细胞的、、不同,因此它属于不同的。(5)①→④所示各组细胞群中,具有分裂能力的是标号所示细胞群。【困惑问题】:本节课我学到了什么?本节课我的学

4、习效率如何?本节课我还有哪些没学懂?答案:【自主学习】1.相似越来越多方向2.形态结构生理功能细胞分化]3.生命现象个体发育遗传信息活动关闭4.发育成完整植株已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能5.干细胞【合作探究】1.特点:①持久性:细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中,在胚胎期达到最大限度②不可逆性:一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。③普遍性:细胞分化是生物界普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础。④稳定性:遗传物质未发生变化2.受精卵>生殖细胞>体细胞【目标检测】(A级)DDC(B级)(1)细胞的分化(2)

5、细胞的分裂(3)细胞的生长(4)形态结构生理功能组织(5)①、③

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