(秋)高中生物 6.2 细胞的分化教案 新人教版必修1

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1、6.2细胞的分化【学习目标】1.举例说明细胞的分化2.举例说明细胞的全能性3.进行有关细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析【自主学习】（阅读教材P117—P120）一、细胞分化及其意义1．在胚胎发育的早期，各个细胞彼此，但通过细胞的有丝分裂，使细胞的数量，但有些细胞又向不同的变化。2．在生物个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在、和上发生稳定性差异的过程，叫做。3．细胞分化是生物界普遍存在的，是生物基础。细胞分化的原因主要是在生物个体发育的过程中，不同细胞中的执行情况不同所致，有的基因处于状态，而有的基因处于状态．二、细胞的全能性4

2、．高度分化的植物细胞在一定条件下，仍然具有的能力，叫做细胞的全能性，所谓细胞的全能性是指。5．动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做。【合作探究】1．细胞分化的特点。2．比较受精卵、生殖细胞、高度分化的体细胞之间的全能性的大小。【目标检测】（A级）1.克隆羊“多莉”的培育成功证明了()A．动物细胞的再生能力B．动物细胞的分化能力C．动物细胞的全能性　D．动物细胞核的全能性2.细胞分化过程中，不会出现的是()A．细胞表面结构的改变B．细胞器种类和数量的改变C．蛋白质种类和数量的改变D．细胞核遗传物质的改变3.有关细胞全能性

3、的叙述，不正确的是()A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高B.生物体内由于细胞分化，全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性（B级）4．根据下图回答（1）①→②、①→④的过程叫做____________。（2）①→③的过程叫做____________。（3）③→⑤的过程叫做____________。（4）组成②、③、④的细胞的、、不同，因此它属于不同的。（5）①→④所示各组细胞群中，具有分裂能力的是标号所示细胞群。【困惑问题】：本节课我学到了什么?本节课我的学

4、习效率如何？本节课我还有哪些没学懂？答案：【自主学习】1．相似越来越多方向2．形态结构生理功能细胞分化]3．生命现象个体发育遗传信息活动关闭4．发育成完整植株已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能5．干细胞【合作探究】1.特点：①持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度②不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。③普遍性：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。④稳定性：遗传物质未发生变化2.受精卵>生殖细胞>体细胞【目标检测】（A级）DDC（B级）（1）细胞的分化（2）

5、细胞的分裂（3）细胞的生长（4）形态结构生理功能组织（5）①、③