高中生物2.2通过激素的调节2.3神经调节与体液调节的关系提分专练课时作业人教版必修3.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.2通过激素的调节2.3神经调节与体液调节的关系课时作业人教版必修3（A层）1.下列有关动物激素的功能和激素间的关系，说法错误的是()A.垂体是人体体液调节的中枢B.甲状腺、性腺、肾上腺分泌激素都受垂体的控制C.生长激素和甲状腺激素都能促进人和动物的生长，但侧重点不同D.胰岛素和胰高血糖素的生理功能正好相反（A层）2.下列关于生命活动的调节叙述正确的是()A.生长激素可以加快新陈代谢，因而生长激素是一种高效的酶

2、B.胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为协同作用C.当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑的活动才能使激素含量恢复正常D.机体失水时，抗利尿激素分泌增加，尿量减少（A层）3.关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是()①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖A.①③B.②④C.①④D.②③（B层）4.如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影

3、响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是()A．胰岛B细胞受损B．甲状腺被切除C．无法将血糖转换成肝糖原D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体（A层）5.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.在特定分子结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性（B层）6.为提高生态补偿的数额，减少温室气体的排放，一群来自世界各地的气候正义人士于2009年11月6日巴塞罗那会议后在哥本哈根进行绝食抗议。一位抗议者在绝食数小时后，下列有关他体

4、内血糖调节的叙述，不正确的是()A.胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加B.肾上腺分泌肾上腺素增加C.胰岛B细胞活动加强D.胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖（B层）7.医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是（）A.呆小症和侏儒症B.侏儒症和糖尿病C.呆小症和糖尿病D.只有呆小症（B层）8.下列关于甲状腺激素分泌的分级调节的叙述,错误的是（）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲

5、状腺激素B.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C.甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D.在研究甲状腺激素的生理作用时,不可以直接将甲状腺激素添加在饲料中饲喂动物,因为其化学本质是蛋白质（C层）9.如图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。请据图回答：(1)①⑦在反射弧中可分别表示的结构是和(2)当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是，垂体受到来自下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素刺激，合成并分泌。这种激素刺激内分泌腺合成并分泌，促进代谢，使机体抵御寒冷。(3)当人体内

6、失水过多时，调节过程是(填入图中相应标号)，⑤代表的激素是。(4)当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺和，它们分别分泌和，使血糖含量升高。10、（2013·新课标Ⅰ全国）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题：（1）胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是。（2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是。（3）脂肪细胞（填“是”

7、或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。（4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加，然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是。参考答案1．A2.D3.C解析：胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用(氧化分解、转化为脂肪和某些氨基酸)和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰高血糖素的生理功能是促进糖原分解(肝糖原分解)，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。4.D5.C6．C7.D8.D9、（1）传入神经传出神经2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（2）甲状腺（或甲状腺和肾上腺）促甲状腺激素甲状腺激素（3）①③⑤抗利尿激素（4）肾上腺胰腺肾上腺素胰高血糖素10、(1)胞吐协助扩散(2)增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度(3)是先升高，后降低3