2018-2019学年高中语文人教版选修《语言文字应用》优质学案：第五课“言之有理”单元知识整合Word版含解.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯单元知识整合一、正确使用虚词正确使用虚词是指根据语言表达的需要，既要语意连贯、文气贯通，又要在简练的原则下恰当地使用虚词。根据语境辨析虚词，能够正确使用虚词，是语言运用能力的基本功之一，往往也是不少考生驾驭语言的薄弱环节之一。高考对虚词的考查集中在下面几个方面：(1)对介词关涉对象及组成的语法结构理解的考查。(2)对副词限制修饰的语义的理解和考查。(3)对连接句子及分句间的关联词语的辨析和使用。(4)对句中虚词的辨析和修

2、改。(5)对助词使用的辨析。从考查的形式上看，一是根据具体的语言环境为句子选择关联词语，一是对语境中虚词的使用进行正误判断。但还应注意，由于增加了语音试题，有可能将虚词的运用和实词的运用结合起来考查，在语病的辨析和修改中也可能会涉及虚词的运用是否正确等问题。从选材来看，高考考查的主要是平时常用的、语法意义上比较接近的、在使用中容易混淆和误用的虚词。二、正确使用关联词语1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯正确使用关是近几年高考考的一个重点。关的辨析离不开言

3、境，所以要准确把握句子含，理清多重复句中分句与分句的关系。要做到一点，就必掌握虚知和复句知，熟准确地判断复句型，掌握各复句常用的关。高考中出的句式目，其中，短句的互是常考到的，在学中多加注意。三、辨析并修改病句辨析并修改病句是高考常考。要熟地掌握一考点，首先要准确掌握常的六种病句型及其典型例句；其次，在答，要借助理性分析，攻克“疑”。通初步之后，剩下的以断定是否有病的句子，就需要考生借助理性分析，判断，最确定答案。1．句子，抽取主干，确定主是否搭配不当，是否残缺主、、。例：此次“亚艺节”晚会的演容非常，国小天王R

4、ain、、陶吉吉、玉清等都位列其中。抽取前一句的主干“⋯⋯容⋯⋯”。“容”与“”然属主搭配不当，将“”改“大”。2．整体分割，逐分析。判断修与中心搭配是否有。抽取句子主干判断，如没有，接下来就要句子行整体分割，按主、、逐分析修与中心搭配是否有。例：今年夏天，那个正于20多的青年科技骨干在工作被一突如其来的大火去了生命，令人扼腕息。个句子的主干并没有什么。将主、、分割后，考生会修“正于”多余，去。2