简易方程 整理和复习.docx

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1、简易方程整理和复习一、创设情境，揭示课题今天我们的教室里和平时有什么不同？如果我们不回头去数，你知道听课的教师有多少人吗？不能用一个具体的数来表示，那么我们可以怎样来表示呢？可以用字母x来表示听课老师的人数。字母在数学上还有什么作用呢？和字母相关的知识还有那些呢？这节课我们就对来对简易方程中一些知识进行整理和复习。（板书课题）二回顾整理1、复习方程。（1）今天来听课的老师中，男老师有a人，女老师比男老师的3倍还多1人，女老师有（）人。（指名口答）（2）用字母表示出乘法分配律。（）（3）用字母表示长方形的面积和周长（）板书（4）a的平方与2a分别表示什么？（5）什么叫方

2、程、方程的解和解方程？（6）解方程的原理是什么？要注意什么？（7）解方程(P74页第1题学生独立完成后集体订正。)X—6.5=3.24.8+X=7.23X=8.712X—9=87（检验）18+6X=4812X－9X=8.7指定一方程让学生检验，并说一说验算的方法。三、重点复习，强化提高1、复习列方程解决问题。（1）题问：列方程解决问题有哪些步骤？①分析题意，找出未知数，设为x.。②找出数量间的等量关系。③列方程④解方程⑤检验⑥写出答案四、自主检测，评价完善。出示P74面第二题（1）－（3）的题目。学生独立完成，复习列方程解应用题的步骤，交流列方程的经验与

3、体会。小结：通过今天的学习，你有什么收获？