初中地理《世界的气候》教名师制作优质学案例.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯世界的气候世界的气候这一节学生学起来，相对有一定的难度。最新的课程标准目标中，要求学生知道世界的气候类型有哪些，同时也要求学生说出各种气候的分布区，然而对于气候类型的气候特征，新课程标准中没有提到。但是在考试的过程中，经常会考到，而且到了高中，这个知识点也是一个经常考的重点知识。鉴于如此，对此节内容教学时，着重对学生学习知识的方法的介绍。气候类型的判断步骤：读气温曲线图和降水量柱状图（重点理解的内容）一读气温：1凸状为北半球，凹状为南半球。2北半球1月

2、为冬季，7月为夏季，南半球相反。分清楚冬夏季。3夏季温度：T＞20°，描述为高温T＜20°描述温和（温暖）4冬季温度：T＞20°，描述为高温（热带地区的气候）0＜T＜20°描述为温和（温暖）(限于亚热带地区或温带海洋性气候地区)T＜0°描述为寒冷（记住不是低温）（温带地区或寒带地区）二读降水：读降水量柱状图，判断为哪一种降水季节分配。1年雨型：全年多雨（热带雨林气候、温带海洋性气候）2夏雨型：夏季多雨，冬季少雨（热带季风、亚热带季风、温带季风、热带草原）3冬雨型：冬季多雨，夏季少雨（地中海气候，唯一的冬雨型气候）4少雨型：全年少雨（热带沙漠气候

3、、温带大陆性气候、寒带气候）三综合气候特点：然后把气温特点和降水特点综合起来，如热带雨林气候气温特点：全年高温降水特点：全年多雨气候特点：全年高温多雨习惯用法：高温多雨寒冷干燥温和少雨温和多雨或者夏季多雨夏季少雨不能用低温少雨或寒冷少雨以上为判断某一种气候类型的理论步骤。任何理论都需要实践来证明。此时教师则由实际例子来讲解，怎么运用这个理论。学会后即可自己掌握方法自行学习其他的气候类型及其分布地区，分布规律。教师以地中海气候为例进行讲解：AB教师由A图开始讲解：首先，气温曲线图呈“凹”状，说明该地1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯位于南半球，由此可知，1月为该地的夏季，7月为该地的冬季。同时，1月（夏季）温度大于20℃，称为“高温”，7月（冬季）温度大于0℃，称为“温和/温暖”，从该地降水的季节分配来看，7月（冬季）降水多，1月（夏季）降水少，是冬雨型气候，由此可判断该地是地中海气候，气候特点是：夏季高温少雨，冬季温和多雨。这就是我们要重点掌握的地中海气候。主要分布在地中海沿岸，分布在南北纬30°—40°之间大陆的西岸地区（对照世界气候类型分布图）。由学生对B图进行演练，北半球的地中海气候的气温曲线图和降水量柱状图。最终学

5、会学习的方法和手段。2