分数除法的意义1.docx

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1、六年级（上）数学导学案第11课时课题主备教师2.1.1分数除法的意义日期2014年月日授课张传国教师1.通过实例，知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的。学习目标重点难点课型步骤一、复习导入二、探索新知2.提高学生的观察、分析、比较、归纳及语言表达能力。3.发展学生提出问题与解决问题的能力。4.让学生感受数学与生活的紧密联系，养成用数学眼光观察生活的习惯。根据题意列出分数除法算式。根据题意列出分数除法算式。新授课教具教学用具教学内容处理意见一、复习导入:1、看乘法算式写出两道除法算式。看乘法算式写出两道除法算式。25×4=1001×4

2、=22（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）25×4=1001×4=22↓↓↓↓↓↓因因积︵︵︵数数100÷25=4︶︶︶↓↓↓24=12积因因↓↓↓数数︵︵︵100÷4=25↓↓↓︵︵︵︶︶︶21=42︶︶︶↓↓↓︵︵︵︶︶︶自二、探索新知：问：请你与整数除法对比一下，分数除法的意义是什么？学分数除法与整数除法的意义（），都是已知两个（）的（）与其中的一个（），求另一个（）的运算。都是乘法的（）指运算。导三、新知应用四、巩固提高五、小结及自我展示板书设计三、运用新知：1、根据1×1=1，改写出两个除法算式。326

3、2、每盒水果糖重1千克，3盒水果糖有多重？103、3盒水果糖重3千克，每盒有多重？104、3千克水果糖，每盒1千克，可以装几盒？1010四、拓展提升：23的意义是（）7563的意义是（）763的意义是（）7五、总结梳理：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）2.1分数除法的意义知识点方法：例题习题注意事项：过程过程课后反思