八下数据的表示导学2案.docx

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1、茨河镇亚声中学导学案年级八年级学科数学主备审核授课人学生情况班组课题第二课时20.1.1平均数（2）课型１.理解把算术平均数的简便算法看成加权平均数的道理，进一步加深对加权平均数的认学习目标识。２.能根据频数分布表利用组中值的方法计算加权平均数。３.掌握利用计算器计算加权平均数的方法。学习重点能根据频数分布表利用组中值的方法应用公式计算加权平均数。学习难点对算术平均数的简便算法与加权平均数算法一致性的理解学习方法自主学习，合作交流，质疑探究导学过程学习札记自主学习学习教材P127-P129相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题：1．你能为教材P127的算术平均数举一个例

2、子吗？2．把算术平均数的公式与上节课的加权平均数公式进行对比，处。思考它们的相同之处与不同之3．教材P128的“探究”中，各组的载客量不是一个具体值，怎么办？4．你的计算器能求平均数吗？试试看。课堂练习1．教材P129练习第1,2题。八年级一班有学生55人，八年级二班有学生45人。期末数学测试中，一班学生的平均分为82分，二班学生的平均分是84分，这两个班的平均分是多少？课后反思：本节课你学到了什么？与同伴交流一下导学过程知识札记拓展训练1，小民骑自行车的速度是15千米/时，步行的速度是5千米/时，如果小民先骑自行车2小时，然后步行1小时，那么他的平均速度是多少？2，小亮家去

3、年的饮食、教育、和其他支出均分别为3500元，1500元，7000元。小亮家今年这三项支出依次比去年增长了20﹪,30﹪，10﹪。小亮家今年的总支出比去年增长的百分数是多少？3，某同学骑自行车从甲地到乙地的速度是10千米/小时，回来时加快了速度，回来时的速度是15千米/小时。求他的平均速度。课后反思