§6.3.3数据的表示导学案

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1、白湾子镇学校七年级数学（上）导学案执笔人：王涛审核人：张林范永旺时间：2013.11学生姓名：班级：课题：§6.3.3数据的表示(三)【学习目标】1、能绘制频数分布直方图；2、能根据数据处理的结果，作出合理的决策；3、能从各种图表中准确地获取信息。【使用说明及学法指导】阅读课本第172—174页，学习理解下面的内容。【预习案】1、在数字“10110011100011110000”中“1”出现的频数是______，“0”出现的频数是______.2、一个射击选手，连续射靶10次，其中1次射中10环，3次射中9环，5次射中8环，1次射中7环，射中_

2、_____环的频数最大，其频数是______.【探究案】　　　　　　　　　　　　　　　　一、自主探究活动1：学校要为同学们订制校服，为此小明调查了他们班50名同学的身高，结果（单位cm）.如下：141165144171145145158150157150154168168155155169157157157158149150150160152152159152159144154155157145160160160158162155162163155163148163168155145172若S码适合身高在140-145的同学，M码适合身高在14

3、5-150的同学，以此类推你能按衣服的型号进行数据的整理与表示吗？（规定140-145为大于等于140小于145）活动2：为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区60名新生儿出生体重，结果如下：（单位：克）3850390033003500331538002550380041502500270028503800350029002850330036504000330028002150370034653680290030503850361038003280310030002800350040503300345031003400436033

4、00275032502350352038502850345038003500310019003200340034003400312036002900将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样？思考以下问题：（1）你认为分组先确定组数还是先确定每组的范围？（2）每组的范围大小都一样吗（3）你能试着总结绘制频数分布直方图的步骤吗？阅读课本例题的解答过程后，刚才所思考的问题明白了吗？你还有新的疑惑吗？活动3：小组合作学习仿照课本例题解答若将组数分为8组如何完成？完成后归纳制作频数直方图大致步骤是什么？把规范修炼成一种

5、习惯，把认真内化成一种性格　白湾子镇学校七年级数学（上）导学案执笔人：王涛审核人：张林范永旺时间：2013.11学生姓名：班级：活动4：练习提高测量一下你一分钟脉搏跳动的的次数.汇总全班同学的数据，制作频数直方图，看看大多数同学一分钟脉搏跳动的次数处于哪个范围.【训练案】学以致用：1.下面是某班同学身高的统计表：身高（cm）141144146147148152人数122314身高（cm）154158162166168173人数5169322（1）请选择适当的组距绘制相应的频数分布直方图．（2）该班学生中，身高在哪个范围的人数最少？相应的频率是多

6、少？（3）如果规定该年龄段少年身高大于160cm的为发育良好，请估计该班所在年级的500名学生中，发育良好的学生人数．2．人们常用人均读书经费来反映一个地区对文化建设投入的情况，我国30个城市2011年人均读书经费的统计数据如下.（单位：元）北京731　　南宁100　　　长春　101　　　重庆302　　乌鲁木齐171青岛425　　深圳584　　合肥192　　武汉184　　上海790兰州170　呼和浩特206　广州483　　　天津440　　　郑州197南京292　　福州349　　　洛阳127　　南昌117　贵阳166吉林76　　　海口183　　　

7、济南205　　　昆明234　　　西安126成都160　　哈尔滨249　　石家庄228　　长沙155　　　沈阳237（1）将以上数据进行如下分组，并填写表格：人均教育经费0≤x＜160160≤x＜320320≤x＜480480≤x＜640640≤x＜800城市数（频数）（2）画出频数分布直方图.教（学）后反思把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格