五年级数学上册第三单元观察物体整理和复习教案

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1、第三单元整理和复习教案教学目标:1.使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2.通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3.通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。教学重点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。教学难点：通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。教学过程：一、动画导入，激发兴趣欣赏水墨动画《题西林壁》。同样是庐山，为什么“横看成岭侧成峰”？因为从不同的角度去观察庐山，所看到的形状是不一样

2、的！这节课我们就来复习“观察物体”。二、回忆梳理，构建网络（一）观察大比拼。1、整体观察观察面前的小药箱，说说在自己的位置上能看到它的几个面？分别是哪几个面？（1）思考：你能找出个位置看到小药箱的所有面吗？最多能看到几个面？相对的面看得见吗？（2）解释应用：谁能用我们刚学到的知识解释一下长方体为什么这样画？（因为看物体时最多只能看到3个面）2、局部观察（1）分别从几个不同的方向去观察这个药箱，看看它的正面、左面、上面分别是什么形状的图形？再把它们分别画出来。小结：由此可以看出同一个物体从不同角度观察得到的形状各不相同。（2）应用：青青

3、草原来了四个人，他们每个人看了一眼小药箱后说了一句话。喜洋洋说:我看到的那一面上画了个红十字。美羊羊说:我看到的那一面上写：小药箱。沸羊羊说:我看到三个面。灰太狼说:我一眼看到了药箱的四个面。你认为谁说了谎话，为什么？（二）观察组合图形1、下面这些图分别是从哪个方向上看到的？通过刚才的推理，你有什么感受？（1）不同的物体从一个方向看到的形状可能是相同的。（2）不能只根据一个方向看到的形状就确定是什么物体。2、应用：这是我从正面看到的，可能是什么样的物体呢？（圆柱和正方体、圆柱和长方体、圆柱和圆柱、球和正方体、球和长方体、球和圆柱）3、

4、小结：在观察物体时要从不同的角度去看，不能只根据一个面的形状就去判断它是什么物体，要把不同方向看到的形状进行综合，才能进行正确判断。4、提高：下面这两样是什么东西？（电话和喷壶）（三）摆一摆，看一看下面的图形分别是小华从什么位置看到的？三、应用迁移，巩固所学（智慧屋）下面我们一起走进智慧屋，感受不一样的观察世界：1第一关：连连看第二关：判一判(让学生用手势判断）第三关：说一说第四关：数一数第五关：请你来断案三、小结回顾，能力拓展同学们表现得真好，为了奖励大家，下面我们来看一段动画片。看动画《盲人摸象》。动画片看完了，说一说你有什么体会

5、？老师寄语：我们要善于从不同角度观察事物，了解事物，不要像摸象的盲人一样以偏概全。这正如我们的世界，只要我们善于观察，善于捕捉生活中的闪光点，你会发现这个世界是多么美好。希望大家都要做一个善于观察、善于发现的人，把握生活的每一个亮点，把我们的生活装扮的更加美好！谢谢大家！板书设计：观察物体1.整体观察：最多能看到3个面2.局部观察：注意角度3.组合图形的观察：综合判断1