《dtnl》一年级语文上册拼音教案 .docx

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1、《dtnl》一年级语文上册拼音教案《dtnl》一年级语文上册拼音教案《dtnl》教案一【教材分析】《dtnl》这课内容浅显易懂，情景图颜色多彩，栩栩如生，适合刚入学的学生学习。本课包括五部分内容。第一部分是四个声母dtnl，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“嘚”提示d的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。第二幅图是一条跳起的鱼，鱼的体态提示t的形。第三幅图是一个门洞，门洞的形状提示n的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪，小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示l的音，小男孩手中

2、的木棍儿提示l的形。第二部分是dtnl与单韵母的拼音练习。第三部分是dtnl的书写格式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情景图，蕴含着一个故事情节：一匹马驮着米袋在路上走，路边有大片大片的土地。米袋不知什么时候漏了，小马却没有发觉，小兔子飞快地追上来告诉它：你的米袋漏了。第五部分是一首儿歌。【教学策略与设计说明】为了激发学生主动学习的愿望，并从课堂中感受快乐。本课的教学设计巧妙地创设“拼音王国”的学习情境和氛围，运用“情景图”、故事、儿歌、游戏等多样的教学方式以及儿童化的语言使孩子们在

3、轻松愉快的氛围中做学习的主人，体验学习拼音带来的乐趣。【教学目标】．学会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学会dtnl与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3.认识5个生字。会读儿歌，体验童趣。【教学重难点】声母dtnl的发音及与韵母拼读音节、认识汉字是本课教学的重点，nl的发音及nl与韵母的拼读是教学的难点。【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、复习旧知，导入新课．出示卡片，认读声母：ywbpmf，这些都是什么宝宝？声母宝宝一般都站在音节的——最前面。2．认读韵母卡片：ɑoeiuü:，这些

4、都是什么宝宝？3．认读词语：我、爸爸、妈妈4.导入新课:今天，咱们继续在拼音乐园里认识更多的声母宝宝，同学们愿意吗？二、借助图片，学习发音．教学声母d：出示图片：图上画了什么？当锤敲在鼓上时，会发出什么声音？板书：d，谁认识这个声母？谁发现了什么？[设计意图：重视培养学生倾听的能力，放手让学生去发现规律，使学生积极主动地去思维、去学习，体验成功的喜悦。]教师范读，指名读，开火车练读。2.教学声母t：出示图片：图上画了什么？有一个声母和这条小鱼样子很像，板书：t，谁认识这个声母？教师正音、范读。指名读，开火

5、车练读。3.区别d和t：教师范读、示范：把薄纸片放在嘴前，看老师读d和t时，纸会怎样？学生自由练习d、t的音。指名读，开火车读，齐读。2.教学声母n：出示图片：图上画了什么？有个声母的样子像这样的门洞，板书：n，谁认识这个声母？教师正音、范读：当读n音时，有气流从鼻腔出来，捏着鼻子，手指会有颤动的感觉。生练读感受，指名读，开火车练读。3.教学声母l：出示图片：图上画了什么？有个声母和小男孩子手里的小棒很像，板书教师正音、范读：当读l音时，气流从舌头两边出来，鼻子没有颤动的感觉。生练读感受，指名读，开火车练

6、读。第二课时一、儿歌识记，指导书写．借助图画，指导识记：仔细看图1，看看d像什么？教读儿歌：小鼓加锤，左下半圆ddd。仔细看图2，看看t像什么？教读儿歌：小鱼跳舞，小伞柄儿ttt。仔细看图3，看看n像什么？教读儿歌：一个门洞nnn。仔细看图4，看看l像什么？教读儿歌：一根小棒lll。你们还能编一个记忆“dtnl”的小儿歌吗？[设计意图：此环节可以激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力，引导学生快乐地识记所学的内容，同时有培养了小学生的创新思维能力。]2.指导观察，学习书写：指导书写d：①认识：基本笔画：左半

7、圆。②观察书本：请同学们观察字母d先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。③学生说笔顺、位置，教师范写，强调d的第二笔“上不顶格”。④学生书空笔顺。⑤学生书写。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。tnl的教法同上。第三课时一、复习方法，练习拼读．复习拼读方法：谁还记得拼读口诀？2．板书：d—e→dedɑdidu学生自由拼读。指名拼读，相机正音。开火车读，齐读。2.tnl和ɑeiuü的拼读教学方法同上。3.练习带调拼读：板书：d—ǎ→dǎ自由

8、练习拼读。指名读、开火车读。给音节口头组词。nánùlítí的练读同上。二、看图说话，认读生字．看图说话：图上画了什么？仔细看图，这幅图讲了一个什么故事？2．认读生字：①图上有几个词，谁认识？②自由练习拼读：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù。③指名拼读，教师相机正音。④学生练读、开火车读、齐读。⑤去拼音读词。⑥去拼音认读5个生字。⑦扩词练习，谁能给这些生字找找朋友。3．学习儿歌。自由读儿歌《轻轻地》，你读懂了什么？用铅笔圈出红色