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时间:2020-10-01
《一年级上册语文教案-汉语拼音4《dtnl》∣湘教版(2016).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《dtnl》教学设计教学目标1.知识与技能:学会d、t、n、l四个声母,读准音,认清形,正确书写。[来源:Z+xx+k.Com]2.过程与方法:学会d、t、n、l与单韵母组成的音节及四声。3.情感态度与价值观:感受汉语的魅力。教学重难点1.学会dtnl的音、形。2.练习dtnl与aeiu相拼的音节。教学准备多媒体课件。教学时间[来源:学科网Z
2、X
3、X
4、K]2课时。教学过程第一课时一、复习。1.指读6个单韵母。2.齐读4个声母bpmf。3.认读音节:bābàpāmāfā。二、指导学习声母。1.学习d(l)(出示第一幅图)图上画的是什么?(马在奔跑)(2)示范发d的音,d就是马奔跑时发出
5、的声音,发d音时,舌夹抵住上牙床,舌尖突然放开就能发出这个音。[来源学&科&网](3)学习顺口溜:左下半圆d-d-d(4)d——b有什么区别?2.学习t(1)(出示第二幅图)图上画了什么?t的形状像什么?(伞柄)(2)示范t的发音,方法与d差不多,但t要送气。(3)练习发音。(4)学习顺口溜:伞柄朝下t一t一t。3.学习n(1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞)(2)n的顺口溜:一扇小门n-n-n。(3)示范发音:发n音时,用舌尖顶住上牙床,让气从鼻子里出来。(4)学生练习发音。4.学习l(l)(出示第四幅投影)图上画了什么?(一根小棒)(2)示范发l音,
6、发音时舌头顶住上牙床,让气从舌头边出来,叫舌边音。(3)学生练习发音。(4)学习顺口溜:一根小棒l一l一l[来源学*科*网Z*X*X*K]5.指导书写d的形状像什么?(马蹄印)d的笔顺:cd共两笔,占中格和上格。t的笔顺:t共两笔,t写在上格和中格。n的笔顺:n共两笔,占中格。l竖要写直,占中格和上格。三、巩固练习。1.认读声母dtnl。2.说顺口溜猜字母。第二课时一、复习检查。1.指读声母dtnl。2.区分bpd的不同点,m和n的不同点,t和f的不同点。小组讨论,指名说。3.拼读音节:指名读、齐读。bābábǎbàpāpápǎpàmāmámǎmàfāfáfǎfà二、
7、学习拼读。1.看图练说,图上画了什么?(爸爸打字,小刚拿玩具,妈妈提篮子,桌子上有梨。)2.出示音节da。自由试拼、指名拼读,集体拼读。3.出示音节natele。分小组拼读、指名拼。4.教直呼方法,拼音时,先摆好d的口形,紧接着用d的本音连带调a的韵母,一口气呼出音节。用同样方法看图学习其他音节。dadudidetatetuti三、出示音节,让学生练习拼读或直呼。dadedidutatetitu四、拼读音节并作比较。n-a-nan-i-nil-e-lel-a-la五、朗读指导。来[源学科网]指导学生朗读课后短文。六、总结。我们学习了四个声母dtnl,它们发音时都用舌尖顶住上牙
8、,口形像e一样半开。
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