最后一课PPT课件公开课复习进程.ppt

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1、最后一课PPT课件公开课整体设想《最后一课》这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。小说将普法战争这一重大社会历史题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的场景里，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌，创造了短篇小说艺术的典范，为世界人民广泛传诵。教学这一课需两课时：第一课时主要引导学生体会文中强烈的爱国主义情感。第二课时着重探讨小说的艺术特色，本课为第一课时。爱国情怀为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——艾青为祖国而死，那是最美的命运啊！—大仲马爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢

2、、热爱、祝福我的祖国。——（匈）裴多菲在亡国的时候才理会到一个“人”与一个“国家”相互的关系是多么重大!——老舍《猫城记》关于小说小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说三要素：人物、情节、环境人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写（包括外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写(又叫侧面烘托）指以他人言行来反映人物等。故事情节：指作品所描写的事件发展，演变的全过程。故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）用以展示人物性格，表现作品主题。环境描写：指对人物活动的

3、环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写；社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。长篇小说短篇小说微型小说中篇小说3、小说分类：按篇幅、容量分按内容题材分武侠小说推理小说历史小说言情小说科幻小说玄幻小说探险小说恐怖小说色情小说军事小说章回体小说书信体小说自传体小说日记体小说3、小说分类：按体制分按语言形式分文言小说白话小说4、四大文学样式小说诗歌散文戏剧5、小说的情节开端高潮发展结局小说情节有的前面有序幕，后面有尾声。最后一课都德都德共和镇初级中学谢胜冰最后一课学

4、习目标一、知识与技能1、积累文中生字、新词2、收集作者及作品相关文学知识3、积累有关小说的文学知识4、理解文中内容，理清情节结构，把握小说主题。5、掌握写作方法，学习以小见大的写法6、体会文中主人公的爱国情感，激发对母语和祖国的热爱之情。学习目标二、过程与方法1、诵读法：集体读、分角色读、自己反复读。2、自主学习：能理清情节结构，把握小说主题。3、合作探究：体会主人公的爱国情怀，激发对母语和祖国的热爱之情。学习目标三、情感态度与价值观1、体会文中主人公的爱国情怀2、激发学生对母语和祖国的热爱之情学习重点1、通过分析人物形象，体会法国人民的爱国情感，2、通过对韩麦尔先生和小弗朗士

5、的形象分析，引导学生要树立伟大的历史使命感，培养学生崇高的爱国情怀。学习难点1、小弗郎士的情感变化线索。2、分析韩麦尔先生的艺术形象。法制渗透1、《中华人民共和国宪法》2、《中华人民共和国国家语言文字法》课题导入同学们喜欢汉语吗？喜欢学语文吗？一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。语言是民族的命脉，是民族的凝聚力，是民族独立的象征。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，是爱国主义精神的具体表现。而当一个民族即将亡国时，当这个民族的人民即将成为亡国奴时，当他们学习自己国家语言的权利都被剥夺时，人们的心情将会怎么样呢？今天我们一起走进都德的《最后一课》，体会一下国家

6、被占领，将要失去自己祖国语言的法国人民是什么样的感受。都德（1840~1897），法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。走进作者——写作背景《最后一课》写于普法战争时期,1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争，但由于当时法国政治执行了一条卖国主义路线，战争失败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁土。普鲁土政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这个地方，下

7、了一道命令：两个州的学生只准教德语，不准再教法语。课题解读1、“最后一课”有什么含义？2、为什么这是“最后一课”？3、本文以_________为线索，主要人物是：_____、____。指在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。整个沦陷地区人民在这最后一课中迸发出来的爱国热情和亡国之恨。小弗朗士的情感变化韩麦尔小弗朗士合作探究高尔基说过：情节是人物性格的发展史。也就是说，人物性格的发展变化是随着情节变化而变化的。这篇小说中的两个主要人物小弗朗士和韩麦尔先生的性格，也是随